我国中小学常用的教学原则和要求，我国中小学常用教学原则的纠葛缠绵上

我国中小学共同教学原则的纠结(上)

我国中小学教学原理是考试过程中特别重要的知识点。这部分内容主要以单项选择、多项选择、判断和材料分析的形式进行考查。接下来我们来详细研究一下这八个教学原则:科学性与思想性相结合原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、直觉原则、巩固原则、因材施教原则、启发原则、能力原则。为了让大家容易记住这八条教学原则，我们先编一个公式来背 冯巩寻找阴凉，并试图拉直他的头发 。

第一，理论联系实际的原则

1.定义要点:实践经验 rarr知识，理论知识 rarr实际问题

2.主要考查方法:古语表达、例题、简答题。

(1)古语: 如果你不知道你看到了什么，你就不会去做你知道的事情。、 读万卷书，行万里路 、 很难知道纸上写的是什么，但是很难做到 、 是知的开始，知是行的成就 等等。

(2)选例: 干的需要防火，急的需要跺脚 、 少买多卖

(3)贯彻理论联系实际的原则要求备考以简答题形式为主，关键词 接触、应用知识、处理、当地教材 。

第二，因材施教原则

1.定义要点:教育要根据学生的特点有针对性。

2.主要考查方法:古语、例题逆向选择、案例分析题形式。

(1)古语: 老师的教学，因材施教，有大有小 、 看看它是什么，它做什么，它做什么 、 闻一切

(2)例子反选:陶行知:像树一样，要让它们长得尽可能高，不能强迫它们都长得一样高。应该是:立足点求平等，起点求自由。

苏姆林斯基:有成千上万的学生从我身边经过。奇怪的是，给我印象最深的不是那些无懈可击的模范生，而是那些独具特色的孩子。

(3)案例分析:如何贯彻因材施教的原则，抓住重点 了解学生，为他们创造条件 。

第三，直觉原则

1.定义要点:直接经验+感性认识+生动表象，重点在于理解事物。

2.主要考察方法:古语、选例和分类三种直观手段。

(1)古语: 如果你看不到你听到的，如果你不知道你看到的 、 没看到就错了

(2)选例:夸美纽斯: 尽可能把事物本身或代替它的形象放在前面，让学生看得见、摸得着、听得见、闻得到等等 ，乌申斯基: 儿童根据形状、颜色、声音等进行思考。

(3)三类:视觉对象、视觉形象、视觉文字的区分，贯彻直觉原则的要求，抓住关键词 教具+语言+手段不是目的 去记忆。

主题练习

1.现代教育家夸美纽斯曾指出 所有需要知道的东西都应该通过事物本身来教授 ，这说明教学要遵循()。

A.巩固原则b .能力原则

C.直觉原则d .理论联系实际原则

2 、 大成就，小成就 体现的教学原则是()

A.自我主动的原则；b .灵感原则；c .合并原则；d .因材施教原则

智朗教育浅析

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