教学评价的种类和方法

教学评价的类型

教学评价类型海南这部分考试的内容以单项选择题为主，考试形式为案例型单项选择题或概念性单项选择题。偶尔会考察选择题，主要是考察每个教学评价维度下有哪些类别的形式。因此，鉴于考试情况，这一部分的重点应放在不同类型的教学评价之间概念的区分和理解上。

考点1:根据实现功能

①概念:诊断性评价(Diagnostic evaluation):诊断性评价是在一个学期开始或一个单元教学开始时作出的评价，目的是了解学生的学习准备情况和影响其学习的因素。形成性评价:形成性评价是在教学过程中为了改进和完善教学活动而对学生的学习过程和结果进行的评价。终结性评价的意义:终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时，对学生学习结果的评价，也称终结性评价。

②举例:诊断评估——入学检查；形成性评价——提问；终结性评估-期末考试。

【选择题】李老师对学生王大鹏的评价是: 这段时间你开始在课堂上主动回答老师的问题，学习态度也更加认真。你在考试中避免了很多不必要的分数，所以你的学习成绩比以前好了很多。继续，我看好你！ 这种评级方法属于()。

A.诊断性评价b .形成性评价c .终结性评价d .全程性评价

【答案】b .解析:形成性评价是在教学过程中为了改进和完善教学活动而对学生的学习过程和结果进行的评价。教师课堂提问属于形成性评价。

考点二:根据不同的应用标准。

①概念:相对评价:相对评价又称常模参照评价，是运用常模参照测验对学生学习成绩的评价。绝对评价:绝对评价又称目标参照评价，是利用目标参照测验对学生学习成绩的评价。内部差异评价的意义:这种评价是比较被评价者的过去和现在，或者比较被评价对象的不同方面。

②举例:相对评价——高考；绝对评价——驾照考试；对个体差异的评价——偏爱数学。

【选择题】根据评价标准的不同和解读方法的不同，教学评价可分为()。

A.标准参考评价b .常模参考评价c .自我评价d .他人评价

【答案】AB。分析:根据不同的标准，教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内部差异评价。

知识点总结:

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