教师招聘教育学包括哪些内容(教师招聘教育教学)

教师招聘教育学教师和学生

教育学中，师生关系的基本类型是教师招聘中的必修知识点。每种类型的师生关系的特点以及不同师生关系下学生的特点都需要考生去掌握。

师生关系的基本类型

(1)李·皮特和怀特研究并分类了教师的领导风格。

R.Lippit和R.K.White对教师的领导风格进行了研究和分类，分为强硬独断型、仁慈独断型、放任型和民主型。

1.强硬而武断

强硬武断的老师班级里的一切活动都是一个老师策划、安排、决定、指挥，要求严格，很少表扬。老师密切监视学生的行动，要求学生无条件接受一切命令，认为学生没有监督就无法自觉学习。导致班级学生屈服，易怒，不愿合作，推卸责任。

2.善良任意型

慈悲独断的老师不认为自己是独断的人，他们关心学生，表扬学生。独断专行的症结在于他的自信，以我为班里一切工作的标准。这种老师虽然受到一部分学生的喜爱，但是会让学生的一切活动都听从老师的指令，不会主动学习创造，屈从，缺乏个人发展。大部分同学喜欢这种方式，但是看穿他方法的同学可能会讨厌他。

3.自由放任型

放任型老师的一切活动都是学生自己处理，很少和学生沟通和影响，以至于班级学生不断受到困扰，经常出现不愉快的行为。学生学习和品德差，缺乏合作，推卸责任，不知道自己该做什么。

4.民主类型

民主型老师鼓励集体活动，给予客观的表扬和批评，大部分活动都是学生策划设计的。学生积极合作，经常交换意见，讨论。乐于承担责任，工作质量高，学生能自律。

(二)勒温对教师的领导风格进行研究和分类。

1.1939年，勒温将教师的领导风格分为权威型、民主型和自由放任型。

(1)专制型

这种类型的师生关系模式的特点是命令、权威和异化。教师在课堂上采取专制风格，负全责，策划班级学习活动，安排学习情境，指导学习方法，控制学生行为；学生没有自由，只是服从老师的命令，往往对老师敬而远之。在这种师生关系下，学生成绩好，但品德差。推卸责任是常有的事。学生容易被激怒，不愿意合作。有老师在场，学习更好。老师一离开教室，学习就明显懈怠。

(2)民主型

这种师生关系模式的特点是开放、平等、互助。教师在课堂上以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生一起计划和讨论，帮助学生设定目标，引导学生对照目标学习。在这种师生关系下，学生成绩好，品德好。同学之间互相鼓励，自己承担一些责任，愿意合作。不管老师在不在上课，学生的努力都是适度的。

(3)自由放任

这类师生关系模式的特点是无序、随意、放纵。在教学中，以这种师生关系模式为主的老师，采取的是放任的风格，不承担任何实际责任，给学生充分的自由，让他们学自己高兴的东西。老师不控制学生的行为，也不指导他们的学习方法。所有活动都是学生自己进行的。在这种师生关系下，学生成绩不好，品德不好。学生中有很多行为，比如推卸责任，寻找替罪羊，容易被激怒。没有学生间的合作，没有老师的缺席，学习效果更好。

智朗教育浅析

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