如何区分教师职业素养、教师专业素养、教师道德修养以及教师的智能结构

在教师招聘考试中，近年来，教师的职业素养、专业素养、道德修养、智能结构在考试中的比重越来越大。另外，这些知识有些重叠，导致学生在考试中很迷茫，尤其是遇到简答题时，不知从何作答。首先介绍一下整体测试情况。在这一部分，测试中既有客观题，也有主观题。备考时需要以单项选择、多项选择、判断、简答为主。

教师专业素质

1.道德修养

中小学教师职业道德有四点要求:①对待职业:忠于人民教育。②对待学生:爱学生、爱学生是教师忠诚于人民教育的具体表现。③对待集体:具有团结协作的精神。④善待自己:以身作则，为人师表。

2.知识素养

政治素养，深厚的学术功底，广博的科学文化知识，良好的教育科学知识。

3.能力素养

语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调节和自我反思能力(高等教育机智)

4.职业心理素养

一名优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。

教师专业素质

1.专业知识

①一般文化知识，即文化知识。

②学科专业知识，即本体知识。

③教育科学知识，即条件性知识。

④实践知识对教师的专业发展起着决定性的作用。

2.专业技能

一方面，专业技能是教师的教学技能，如导入、强化、提问、教学媒体的使用、交流与表达等。另一方面显示教师的教学能力，如教学设计、教学实施和学业考试评价等。

3.专业态度

职业态度包括教育理念、职业情感和职业道德。其中，职业情感包括职业理想、职业情操、职业取向和职业自我。

第三，教师的道德修养

教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的教师职业道德而进行的自我训练、自我教育和自我修养，以及所达到的教师职业道德水平和程度。它是以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育发展的客观规律为基础，以正确处理自己在教育过程中的义务为原则，为了培养自己的社会主义职业道德而进行的自我教育和自我改造的过程。教师职业道德修养的基本内容包括:思想政治道德修养、知识技能修养、心理素质修养。

1.思想政治道德修养

世界观、人生观、价值观的培养；爱国主义、社会主义和集体主义的培养；政治素养；道德修养。

2.知识和技能的培养

专业知识和技能培养；广泛的普通科学和文化知识；教育科学理论知识的系统培养。

3.心理素质培养

(1)高尚的情怀，教师要热爱每一个学生，热爱教育事业，有培养心理素质的责任感，追求心理美，有探索心理现象的强烈愿望；

②良好的情绪状态，教师要保持乐观的心态，不情绪化，善于控制负面情绪；

③坚强的意志，教师要克服困难，心理素质的培养是一个长期的过程，要持之以恒；

④不断提高自我教育水平，正确认识和评价自我，有效激励自我，正确调节自我，不断超越自我，提高自我，以良好的心理素质影响学生。

第四，教师的智能结构

1.知识结构

(1)深厚的专业知识；②广博的科学文化知识；③丰富的教育科学知识。

2.能力结构

①教育和处理各种影响的能力；(2)传递教育影响的能力；③教育机智。

智朗教育浅析

扫描二维码关注微信微信官方账号qgjsks

回复 时政热点 可以查看时事政治热点汇总。

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

注:本文为访客个人学习，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。