教育目的理论包括哪些

关于教育目的理论，我们介绍了以下几种价值取向，其中重点介绍了社会本位论、个人本位论和教育无目的论。

1.宗教标准理论

(1)代表人物:奥古斯丁、托马斯 middot阿奎那等人

(2)基本观点:宗教本位论主张在宗教的影响下，人要皈依上帝为人生理想，把人培养成虔诚的宗教人物。

(3)基本评价:这种教育目的论强调教育在人的精神世界中的作用。认为教育需要也能够净化人的心灵，教育能够唤醒人的良知。

基于宗教的理论在考试中较少被考查，它出现在问题 诸神 上帝 宗教 在等待关键词的时候，选择宗教本位论的可能性更大。

2.社会标准理论

①代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、纳杜尔普、凯兴斯泰纳、斯潘塞等。

(2)基本观点:从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格的公民和社会成员；教育是一项国家事业；对教育的评估取决于其对社会发展贡献的指标。

(3)基本评价:社会本位论强调教育的目的从社会出发，满足社会的需要，这是合理的。但过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化、唯一化，这种极端的命题完全割裂了人与社会的关系，容易导致人性的束缚和压抑。

社会本位论属于考试，当它出现在试题中 国家 社会 公民 等关键词的时候，正确答案会是社会本位论的可能性比较大。

3.个人标准理论

(1)代表人物:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、洛克、孟子、帕克、埃伦 middot凯、马斯洛等

(2)基本观点:从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律，满足人的需要；重视教育对个人的价值；主张教育的目的是培养 自然人 发展个性，提升价值，促进自我实现。

(3)基本评价:个人主义的教育目的论具有强烈的人道主义特征，强调人的自然需要和个体的自由发展具有积极意义。但在讨论的过程中，不可避免地存在唯心主义，在社会发展的过程中，也存在明显的片面性。

个人主义属于考试，当它出现在题目中 个性 自然人 、 个人潜力 、 自我实现 等关键词的时候，正确答案会是个人主义的可能性更大。

4.教育的目的论。

(1)代表人物:杜威

(2)基本观点:杜威否定教育目的的一般性和抽象性，强调教育过程中的目的，即每一项教育活动的具体目的，而不是主张教育根本没有目的。

教育无目的论属于考试，在试题描述中会被描述为教育无目的论，意思是教育没有目的。要知道，这种表述是错误的，教育的目的论是指教育的目的本身。

5.社会需求与人自身发展的辩证统一

教育的目的应该从社会发展和人自身发展的需要来制定。它是马克思主义的教育目的论。

6.生活标准理论

①代表人物:斯潘塞和杜威。

(2)基本观点: 生活本位论 把教育的目的和受教育者的生活紧密联系起来，或者以斯潘塞为代表提出教育要为未来的生活做准备 为教育生活做准备的理论 斯潘塞认为，教育的目的是教会一个人如何生活，以便他能够获得生活所需的科学知识，为充实的生活做准备。或者以杜威 教育适应生活论 教育就是生活，教育的主要任务是培养能适应现实社会的人。

7.文化本位理论

(1)代表人物:朴正洙、狄尔泰、斯普兰格尔。(公式:迪斯莱文化)

(2)基本观点:强调教育的目的应以文化为中心，用文化统一教育、社会和人的关系，最终目的是唤醒人的意识。作为一种教育手段，可以创造文化来提升人的个性 生成 还有 觉醒 。

这些都是教育学中经常考教育目的理论的知识点。希望对大家有帮助。

智朗教育浅析

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