教育学中的德育原则和德育方法有哪些，教育学考点之德育方法

方法德育这部分的考点主要以单项选择、多项选择、判断和简答的形式呈现，贴近我们的生活，能更多地接触现实生活。有几种德育方法比较混乱，我们就带你区分一下。

一、说服教育法

通过陈述事实和推理，学生可以提高理解能力，形成正确的观点。说服是道德教育的基本方法。说服方式主要有两种:口头说服和事实说服。比如“老师很善良，很有诱惑力，叫我写也停不下来，约个时间有礼貌。”就是用说服教育。

1.语言说服法

用口头和书面语言向学生讲真话的方法，让学生明辨是非。包括主要讲解、汇报、谈话、讨论、导读等。比如我们在学校听的法律报告，就是一种语言说服，可以提高学生的法律意识。

2.事实说服法

组织学生接触社会现实，用各种生动具体的事实说服他们，使他们获得直接的经验，形成正确的认识。包括参观、考察、调查等形式。比如老师带学生参观革命老区，让学生体会到今天的幸福生活来之不易。

二。模型律

用榜样的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生思想、情感和行为的方法。用于示范的模型主要有父母老师、同学、英雄、革命领袖、历史伟人、文学人物等。孔子曾说:“如果你是正直的，你就会服从命令。”它生动地反映了示范法，尽管它并不正直。“不说话，自己想办法”“想让学生学，就必须学”都体现了榜样示范的重要作用。

三、实际锻炼法

指导学生参加各种实践活动，形成一定道德品质和行为习惯的方法。实践锻炼包括两种形式:常规训练；练习和锻炼。

1.日常训练

指导学生按照一定的规章制度进行有规律的行为实践，从而形成良好的行为习惯。常规训练的内容和方式多种多样，包括学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。

练习和锻炼

让学生参加各种实践活动，在活动中形成良好的品德和行为习惯。比如带领学生去养老院，植树节活动，都是实践中的锻炼。

四。情感培养法(培养教育法)

教师用高尚的情感、美好的事物、优美的环境去感染和熏陶学生。情感培养主要是运用“因境而感”、“因境而感”、“因境而学”的原理，潜移默化地影响受教育者，使受教育者逐步提高认知和情感。情感熏陶包括:性格熏陶、环境熏陶、艺术熏陶等。比如“与一个好人生活，如入兰芝之室，长盛不衰，自我愉悦；”与恶人为伍，如入鲍鱼馆，臭了好久”就是性格影响的例子；苏姆林斯基曾说，“让每一堵墙说话”形象地说明了环境熏陶的重要性；电影、戏剧、展览等。我们生活中去看的属于艺术熏陶。

动词 （verb的缩写）道德修养法(道德指导法、自我定向修养法)

指导学生自觉学习反思，实现思想转化和行为控制。孔子曾说“吾日三省吾身”，这种自我反省是一种道德修养；我们常常立志以座右铭严格要求自己，这也是一种道德修养。

不及物动词道德评价法(奖惩法)

通过对学生品德的正面或负面评价，对其进行激励或约束，使其品德形成并健康发展。它包括奖励、惩罚、考核和行为评价。比如老师对一个不懂收钱的同学给予表扬，激励他的行为或者批评一个说脏话的同学，都是一种评价。

错误和困惑:

1.德育评价法:强调老师对学生的评价。

道德修养法:强调学生自己对自己的评价。

2.示范法:注意对学生行为的影响。

情绪培养:注重对学生情绪的影响。

小刀测试:

1.教师用成长记录袋的方法来评价学生，属于()的一种。

A.道德评价法b .示范法c .道德修养法d .陈述教育法

【参考答案】A

2.杜威的“教育即生活”可以体现()的道德教育方法。

A.道德评价法b .实践锻炼法c .道德修养法d .陈述教育法

【参考答案】b

智朗教育浅析

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