现代教学的方法有哪些

在现代教学方法的发展过程中，除了众所周知的国外教学方法外，我国学者和一线教师在教学方法上也有许多创新。让我们和老师一起看看我们的现代教学方法。

1.尝试教学方法

【创始人】江苏省常州师范学校特级教师——邱学华

【主旨】试讲教学法的教学过程分为五个步骤，故又称五步教学法。

第一步:展示试题。把认识的对象和新问题呈现给学生，使认识的主体 mdash mdash学生处于积极探索的状态，激发了他们解决问题的内在动机和需求。

第二步:自学教材。学生自主学习的兴趣和欲望是由学习的内在驱动力引起的。

第三步:尝试练习。这是一种更主动的解决问题的行动。学生从原有的认知结构中提出相关信息，探索解决问题的方法。

第四步:学生讨论。在相互启发和交流的帮助下，学生可以进一步获取知识，培养能力。

第五步:老师讲解。针对学生在解题过程中的困惑和寻找最佳解题策略的愿望，本文重点讲解，将进一步调整和巩固学生初步重组的认知结构。

新课前，有新课的基础训练和导入；新课后有巩固练习，即第二次尝试练习、课堂作业、总结等环节。从五步分析来看，尝试教学法的核心是把学生看作是一个生动活泼、积极主动、自觉的认知主体，是在教师的指导下发挥主观能动性，在愉快的情境中寻求认知结果的探索者。这是它受到师生欢迎并在实践中取得成功的主要原因。

2.成功教学法

【创始人】上海闸北八中校长——刘景海

【主要思路】(1)认识到学困生和其他学生一样，有很大的发展潜力；

(2)学困生形成的原因是在学习过程中屡屡失败，形成失败者的心态；

(3)成功的教学方法应该遵循 起点低，要求严，步子小，节奏快，改变的活动多，反馈快，勤改 的基本原则；

(4)成功的教学方法坚持鼓励学生评价；

(5)成功教学法认为非智力因素不仅是提高教学效率的手段，也是人才培养的目标；

(6)成功的教学方法为学生在学习上取得成功做准备，然后为他们在社会上取得成功做准备。

3.学导式教学法

【创始人】黑龙江矿业学院等高校率先实践。

【主旨】第一个环节:自学。1.课前预习课本。通过对课本中已知知识的预习和复习，找出未知的新知识和难点。2.上课自习。根据学科内容的难易程度，老师需要5 ~ 10分钟或更长时间来提示要点和要求，或进行演示和举例；学生自主学习教材，写自学笔记，分析重点，试做例题，找出难点问题。

第二个环节:解惑。学生讨论、交流、查阅参考资料或参考书，老师提供个别辅导。也可以小组或大组讨论，解决一般困难。一般需要5 ~ 10分钟。

第三个环节:精讲。教师对学生无法理解、论证、示范、操作的难点和重点进行详细讲解，讲解解题思路，引导学生自己得出结论，培养注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力五大智力要素。可用5 ~ 10分钟，或更长时间。

第四个环节:演练。具体步骤如下:学生通过思考，把自己的学习点和经验写成笔记；根据个人基础选择练习；学生互相批改作业，老师分配学生到讲台上批改，学生批改；对学习内容进行总结、系统化、概括。全面发展学生的智力是学导式教学法的主要环节。一般需要半节课到两节课。

在应用学导式教学法时，要注意不同的情况，如年级水平、教材难度、学生基础好不好等。还要注意让学生有一个适应的过程，从注重听课逐渐转变为注重自学。

4.引导发现法

【创始人】上海师范大学附中

【主旨】根据教材的结构和学生的知识能力水平，将教材分为发现过程，引导学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、倾听，主动研究问题、总结规律、获取知识、发展能力。教学过程分为:1。科学划分发现过程，确定教学要求；2.精心组织教学，积极引导学生的发现活动；3.积极创设有利于学生发现和学习的情境，鼓励学生主动研究。

智朗教育浅析

关注微信微信官方账号 智朗教师招聘考试

回复【时事】查看每日时事新闻+时事模拟。

回复【数据】即可免费获得各省参考资料。

注:本文为访客个人学习，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。