主观题只看了案例指导分析

主观题答题技巧案例分析

一、题型分析

(一)案例分析题考试的特点

案例分析题是教师招聘考试中常见的题型之一，也是最复杂、方法最复杂、考查能力最全面的题型。要求考生对相关知识的细节和知识的逻辑关系有准确的记忆和清晰的理解，并能达到应用能力。

(2)案例分析题由材料和问题两部分组成。材料的作用是为案例分析题提供素材 mdash即答题的现实依据:题目的作用是呈现理论范围，指明答题方向 mdash也就是答案的理论基础。

案例分析主要有三个难点。

第一，理论是否准确？

第二，材料分析是否充分。

第三，答题组织是否合理？

(二)案例分析试题的考试形式

一道教育学案例分析题

这类问题主要涉及新课改、教学、德育、班级管理等方面。考题灵活全面，因为

但是分析复杂度相对较高。

2.心理学案例分析问题

这类问题主要涉及学生的心理发展和学生的学习心理。这部分知识点比较零散，复习起来比较困难。

持有，但分析的复杂度不是很大。

二、答题技巧

案例分析题的回答不是简单的结合材料发表我们的观点，而是要紧扣案例给出正确的分析。所以，要想得到，答题技巧至关重要。所以要注意答题中的考查方法、分析方法和答案。

方法。每一步都需要仔细分析，确保万无一失。

1.考试方法 mdash先看问题，理清理论。

(1)分析、评论、建议回答什么；有几个问题

(2)用什么知识——德育、教学、心理学？

2.分析方法 mdash物质分析，筛分理论，准确定位

(1)找到关键信息——教师行为、学生行为和其他人的行为；

(2)根据材料选择知识点。

注意:分析材料有三个误区:无中生有，视而不见，不动原文。

3.答题方式 mdash结构完整清晰，答案呈现。

(1)答案模板 mdash mdash原理+原理讲解+材料分析+怎么做。

(2)答题要求 mdash mdash栏目分格，标识字清晰，字迹工整。

三、复习方法

1稳定心态，从题干出发，认真分析题干是什么，是什么。

2回忆相关知识点，找准答题角度。

3.理清思路，按照一定的逻辑层次和顺序组织答案。

不要盲目的直接在卷纸上答题，先把答案的提纲写在草稿纸上，再落实到卷面上。

4.试题的复制

肖老师认为和谐的师生关系非常重要。开学第一节课，她就表示希望和同学成为朋友。下面的学生在交头接耳，这也被认为是课堂气氛活跃的表现。之后肖老师的课堂经常违反课堂纪律，有同学在后面说话，有时甚至不得不中断教学。

小王老师认为，良好的课堂纪律是教学顺利进行的保证，他在第一节课就向学生宣告课堂。

遵守纪律，然后遵循前面的 关于三章 问学生，她班上很少有违反课堂纪律的，但是课堂气氛越来越不活跃，有些学生不敢提问。

(1)请根据材料评价两位老师维护课堂纪律的做法。

(2)请简述如何维持良好的课堂纪律。

【参考答案】

(1)评价两位老师的做法如下

①肖骁老师想和她的学生建立和谐的师生关系。她的初衷很好，但是过分纵容学生，不值得提倡。她这种做法的弊端有:第一，没有做好课堂监控。材料老师肖面对下面交头接耳的学生采取纵容态度，没有及时提醒和制止。第二，未能建立有效的课堂规则。材料第一节课，萧中老师说想和同学成为好朋友，但是没有强调和制定课堂规则，导致课堂上经常出现违反课堂纪律的情况，中断了教学，影响了教学效果。

②小王老师与同学约法三章，建立了良好的课堂纪律，值得提倡。在材料中，小王老师首先建立了有效的课堂规则，开学第一节课就和同学约法三章。学生遵守纪律，很少有违反纪律的情况。但在后续的课堂管理中，学生过于严格，导致学生不主动，造成课堂气氛不活跃。

(2)保持良好的课堂纪律可以从以下几点入手:

①建立有效的课堂规则。课堂规则是课堂成员应当遵循的基本课堂行为规范和要求。积极有效的课堂规则具有以下特点:一是师生充分讨论，共同制定；第二，尽量少，内容表达以正面引导为主。

②合理组织课堂教学。教师应该做到以下几点:第一，增加学生参与课堂的机会；第二，保持紧张的教学节奏，合理安排学业任务；第三，处理好教学活动之间的过渡。

③做好课堂监控。教师要能及时预防或发现课堂上的一些纪律问题，通过语言暗示、眼神交流等方式提醒学生注意自己的行为。

④培养学生自律素质。促进学生自律品质的形成和发展是维持课堂纪律的最佳策略。教师要做到以下几点:一是教师要对学生提出明确要求，加强课堂纪律的目的性教育；其次，引导学生对学习纪律持有正确积极的态度，产生积极的纪律情感体验，进行自我监控；最后，集体舆论和集体规范是促进学生自律品质形成和发展的有效手段，教师应加以有效利用。

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