什么是直观性教学原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?

教育理论笔试中，教学原理是教育学部分之一，考试方式多为例题选择的形式。所以在复习备考的过程中，要注意每个原理对应的关键词，并配以例题，提高做题的准确性。

(一)理论联系实际的教学原则

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析和解决问题，达到学以致用、学以致用的目的。在概念部分，经常会测试一些例子来回答问题。例子:小学语文老师告诉学生如何分辨 购买 还有 出售 你说两个字，就少 购买 ，更多 出售 学生们很快记住了这两个词。也有学生这样做 干 书面 狂躁 晾干，放 不耐烦 书面 易怒 老师教学生记住 必须干燥防火 ， 不耐烦跺脚 从此，学生们就不会混淆这两个词了。语文老师在题干中使用的教学原则是理论联系实际，因为学生在学习生词时使用的是生活中的实践经验，学生可以根据经验形成对生词的深刻理解。

理解理论联系实际的原则有两个关键:一是刚学知识点时，需要根据学生的生活实际，帮助学生形成对知识的深刻理解；第二，学生学完知识点可以应用。

此外，这一教学原则还经常测试一些古语或俗语的例子，如:

(1)读万卷书，行万里路；

(2)知识是行动的开始，行动是知识的成就；

(3)纸上谈兵很难知道你要做什么，但你必须自己去做。

(4)应用累积的能量；

最后，这个教学原则会经常出现在案例分析题中，所以这个教学原则的实施要求也需要考生去记忆。理论联系实际原则的实施要求如下:

(1)书本知识的教学应注重联系实际。

(2)注重培养学生应用知识的能力。

(3)正确处理知识教学和技能训练的关系。

(4)补充必要的乡土教材。

(二)直观教学原则

教师要充分利用学生的多种感官和自身的经验，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的形象，有效地掌握知识。直觉教学可分为三类:物体直觉、形象直觉和言语直觉。直观教学原理也是经常用例题逆向选题的知识点。举个例子，如果地理老师这一课的章节是 Globe 知识点，那么地球仪此时就是一种物理直觉。如果老师在给学生讲解雪的知识时，扔出模拟雪花的纸片，属于视觉模拟。

理解直观教学原理的关键在于通过实际的事物，无论是图像还是语言，认识事物的表象，所以形成一种感性认识。

此外，直观教学原则被夸美纽斯称为 黄金法则 。很多国内外知名人士也讨论过，比如:夸美纽斯——你需要知道的一切，都要通过事物本身来做；荀子——若不闻，若闻，若不见，等等。

这个教学原则也经常会出一些案例分析题，要求考生回答应用这个原则的要求，所以要求的落实也需要考生死记硬背。实施要求如下:

(1)正确选择直观教具和现代教学方法；

(2)直观教具的演示应与语言讲解相结合；

(3)注重语言的直观运用。

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