新课改彻底改变教师的教学观学生的

一、考试形式

学生观新课程改革是我国第八次基础教育课程改革模块的考点之一，涉及主客观考察。有两种视角:记忆和理解。所以在备考的时候，需要对知识进行梳理和总结，准确记忆，结合例题理解。

二、考点指导

以人为本 学生观的内涵包括:学生是发展的人，学生是独特的人，学生是独立的人。

(1)学生是发展的人。内涵包括三个方面:第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生发展潜力大。第三，学生是发展过程中的人。学生的身心发展是有规律的，有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。这种表现在学生在发展人的调查中比较少。学生有很大的发展潜力。主要是强调学生有无限可能。作为教育工作者，他们应该对学生有充分的信心，并对他们的错误持宽容态度。学生是发展过程中的人，强调学生是不成熟的，需要在老师的指导下发展成长。作为教育工作者，我们应该为学生提供良好的指导。比如基于后进生或者问题学生，老师可以放弃，细心引导，耐心引导。这种表现说明老师意识到学生是在发展人。

(2)学生是独特的人。这个内涵包括三个方面:第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自己的独特性。第三，学生和成人有巨大的区别。学生是一个个性丰富、思想精神完整、生活、学习、自身完整的世界。不能把学生单独看成是学习的发展，也不能孤立地发展个性。另外，作为教育工作者，也要看到学生本身的特点、亮点和优势，认识到学生的差异，在教育中能够因材施教。

(3)学生是独立的人。这一内涵包括三个方面:第一，每一个学生都是独立于教师心灵、独立于教师意志的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责任和权力的主体。作为教育工作者，不应该把自己的想法强加给学生，而应该尊重学生的主体性，让学生主动学习，发挥主观能动性。并且保护学生的权利，不侵权。涉及到侵权，或者说灌输，以老师为中心，也就是学生是独立的人。

[练习练习]

【多选】下列选项中，()可以反映学生是独特的人。

A.学生是完整的人。

B.学生和成人之间有巨大的差异

C.学生是责任和权力的主体

D.学生有自己的独特性

【答案】ABD。分析:学生是独特的人。这个内涵包括三个方面:第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自己的独特性。第三，学生和成人有巨大的区别。是学生的责任主体，是学生的独立人。所以选择了ABD。

智朗教育浅析

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