关于信度和效度的关系

首先，测试的有效性

(一)有效性的含义

测验的效度是指测验的正确性和有效性。换句话说，效度是指测试在多大程度上能够达到测试的目的。有效性是科学测试工具最重要的质量指标。

(2)有效性的类型

检验效度的方法有很多种，根据测得的问题可以分为三类，即内容效度、结构效度和经验效度。

1.内容有效性

内容效度是指所选项目是否符合被测事物，其代表性是否恰当。例如，为了衡量小学一年级学生的数学能力，我们应该选择适合该年级的基本数学运算内容。如果选择大学数学的高数学含量，小学一年级学生的数学运算能力无法测量，说明试卷缺乏内容效度。

2.概念效度

建构效度是指测验符合某种理论的程度，其目的是从心理学的角度对测验结果进行解释和讨论。当测试的目的是测量抽象和假设的特质或结构，如能力、创造力、个性等。，应着重考虑有效性的类型。例如，根据能力分类的经验，能力是一种概括的、系统的知识和技能。根据这一理论，提出了三个假设:(1)能力随学习过程(年级)而增长；(2)能力不是由年龄决定的；(3)能力与学习成绩密切相关。如果我们据此编制学习成绩测验，对测验结果进行分析，发现测验分数随年级升高；同一年级不同学生的年龄没有显著差异；考试分数高的学生通常成绩好。因此，可以说学业成绩测验具有较高的结构效度。

简而言之，构念效度就是从某个理论出发，根据与该理论构念相关的假设，设计并编制一个测验，然后通过溯源来审查结果是否符合心理学的相关理论。

3.经验的正确性

经验效度，也称为标准相关效度，是指测试在特定情境下短跑个体行为的有效性。测试冲刺越准确，效果就越好。比如高考，是用来冲刺学生在大学的学习成绩的。利用职业测试冲刺个人在某项工作中的工作能力。经验效度基本上考虑的是测验成绩与个体行为之间的经验关系。

第二，测试的可靠性

测验的信度也叫测验的信度，是指测验的一致性，即多次测验的结果应该一致。信度指标通常用相关系数来表示，即将从同一样本获得的两组数据的相关系数作为衡量一致性的指标，成为信度系数。有许多方法来估计可靠性系数，包括:

(1)复试方法

信度用同一组被试在同一测试前后的测试成绩的相关系数来表示，反映了测试成绩的稳定性。例如，如果用同一份智力试卷对同一组被试进行测试，两次测试的结果基本相同或稳定，则说明该智力试卷具有较高的信度。

(2)对半法

信度用同一组被试在同一测验上的测验成绩的相关系数来表示。比如把一张试卷分成质量相等的两半(题量、题型、难度基本相同)，测同一组科目。如果这两半的分数基本相同，说明这份试卷的置信度很高。

应该注意的是，虽然信度和效度都是鉴定测试质量的指标，但它们并不完全一致。一般来说，效度高的测验信度高。信度高的测试，效度不一定高。换句话说，高可靠性是高效率的必要但非充分条件。

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