精加工策略即记忆术(精细加工策略即记忆术)

整理策略是通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层次加工策略。其中，助记法是一种有效的整理技术，可以建立新材料与视觉想象或语义知识之间的联系。但在贵州教师招聘考试中，经常出现例题、定义逆单项选择题或记忆单项选择题，考察频率高，需要学生认真把握。下面我们一起梳理一下相关的知识内容。

①位置记忆法。这是传统的记忆技巧。这种技术在古代无讲稿的讲座中被广泛使用，沿用至今。利用位置记忆是指学习者在脑海中创建一个熟悉的场景，首先在这个场景中确定一条清晰的路线，然后在这条路线上确定一些具体的点，最后将所有要记忆的物品形象化，并依次与这条路线上的每个点联系起来。回忆时，根据这条路线上的每个点提取记录的项目。

②缩写。也称缩略连词法，是将记忆材料的每一项简化为一个关键词或字母，然后形成一个缩写或一个句子，成为自己熟悉的东西，从而将材料与过去的经验联系起来。比如二十四节气歌:春雨惊春清谷，夏满山川夏连夏，秋露霜降秋，冬雪雪寒。

③谐音联想法。在学习一个新的材料时，假借意义运用联想，也有助于记忆。这种方法叫谐音联想。这种方法在记忆历史日期和常数方面很有效。比如把pi 3.14192535..... 发出叮当声 山寺顶上的一壶酒 等等。

④视觉想象。视觉想象是通过心理想象来帮助人们记忆联系。比如前面提到的位置记忆法，其实就是一种视觉想象法，利用了心理表征。而且想象越奇特越合理，处理越深刻越细致，记忆越强。在记忆中，可以用夸张、动态、诡异的手段去想象。例如，您可以设置 飞机箱 想象成 飞机穿过了一个巨大的箱子。等等。

⑤语义联想。通过联想，新材料与头脑中的旧知识联系起来，赋予新材料更多的意义。其实在理解的基础上，把过去的旧知识当成 衣钩 来 挂机 要记住的新材料。因此，我们应该努力找出新旧材料之间的内在逻辑联系。比如在记忆一个公式或原理的时候，想想新的公式或原理是如何从之前的公式或原理推导出来的。

⑥关键词法。关键词法是通过视觉表征，将新单词或概念与相似的声音提示词联系起来。例如，英文单词“tiger 可以与 泰山上最后一只老虎 。

同学们在这里会发现，记忆法有很多种方法，有些也是大同小异的。我们来总结一下类似方法的区别:

1.缩略词VS谐音联想法

相似点:都可能形成某个公式或宋公式。

区别:简称强调原始知识的还原，公式的字是原始知识所得的还原；谐音联想法强调从声调出发，以意义为托辞，只强调音的相似性。

2.关键词法VS谐音联想

相同点:都是包含语音的连接。

区别:关键词法包含一些实际意义；谐音联想只有相似的语调。

[示例回顾]

1.历史老师教学生记住明朝迁都北京的历史时代，指导学生把1421年记为 两个好处 。老师的方法是()

A.复述策略b .精细加工策略c .自由联想策略d .组织策略

【答案】b .分析:记录1421 as 两个好处 采用谐音联想策略，谐音联想策略是典型的精细加工策略，所以选B。

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