保罗·朗格朗终身教育的目标

胡梅尔 middot查尔斯说 终身教育理念的发展，堪比哥白尼学说带来的革命，是教育史上最惊人的事件之一 。在《中国国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年 mdash2020)”，明确提出的三大战略目标之一就是到2020年 基本形成学习型社会 。

学习型社会倡导终身实施终身教育。在20世纪欧美教育思潮中，终身教育被视为一种未来教育战略的教育理论。在终身教育的发展中，保罗 middot朗兰德出版的《论终身教育》系统论述了终身教育理论，保罗米德多特；伦格兰也被称为 终身教育之父 。保罗 middot伦格兰的一系列观点对终身教育的发展具有里程碑式的意义。

为什么要进行终身教育？保罗 middot伦格兰德认为，现代人面临着许多挑战，一个人可以用一定的固定知识和技能度过一生的想法将成为过去，传统教育将无法满足人们终身发展的需要。因此，教育必须是终身教育。

此外，保罗 middot伦格兰德还指出，终身教育的最终目的是让人们过上美好的生活，过上有意义的生活，创造更美好的世界。根据它，终身教育的最终目标 是为了实现一个更加有效、更加开放、更加尊重人性和人民意愿的社会 。那么，如何实现终身教育呢？根据保罗 middot伦格兰德的观点，终身教育可以体现在两个方面:一方面，通过组织适当的教育结构和方法，帮助人们终生保持学习；另一方面，通过各种形式的自我教育，我们可以促进真正意义上的和充分的自我发展。

终身教育的任务是什么？保罗 middot伦格兰德认为，终身教育的任务是使人学会学习，即形成学习习惯，获得持续学习所需的各种能力，从而更好地迎接新的挑战。在教育方法上，他主张用适当的手段去培养和引导大家，让自己为未来学习型社会的生存和发展做好准备。在保罗 middot在伦格兰德看来，教育的整个未来都与终身教育体系的建立和实施联系在一起，各国都应该把终身教育作为未来教育的发展战略。虽然不同的国家面临不同的问题，但他们有不同的终身教育发展模式。但是，终身教育模式的建立必须遵循一个基本原则:让教育成为生活的工具，成为人们成功履行人生职责的工具。

活到老，学到老，终身教育不可或缺。终身教育作为一种国际教育思潮，自兴起以来，在教育领域引起了广泛而深刻的变革，实现了教育理论的新飞跃。习近平总书记也指出 努力发展全民教育和终身教育，建设学习型社会，努力让13亿人享有更好更公平的教育 。在加快建设学习型社会的新形势新要求下，我们也要保持持续的学习动力，做新时代的学习者。

智朗教育浅析

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