柏林纳教师成长五阶段时间

教师招聘考试，当前基础教育改革如火如荼，考试往往会涉及到。常见的题型有选择题、多项选择题、是非题。因此，我们需要在准备过程中充分关注、理解和记忆它们。

根据教师教学专业知识和技能的学习和掌握，美国波林纳提出了教师成长的五阶段理论。

第一，新手层面

新手处理问题缺乏灵活性，刻板地依赖既定的规则、规范和计划。通常是理性的。在这个阶段，大部分刚入职的新手老师不敢改变规则和计划，只是坚持。

二、高级新手级别

实践和书本知识逐渐融合，逐渐掌握教学过程的内在联系。提高了教学方法和策略方面的知识和经验，显示了处理问题的灵活性。经验对教学行为的指导作用提高，但不能很好地区分教学情境中的重要信息和无关信息。新手老师经过大概两到三年的历练，已经从新手级别到高级新手级别了。

三。能力水平

能够有意识地选择教学内容、重点和方法，并制定相应的计划；能有效控制整个教学过程，抓住教学的重点、难点、疑点:教学行为尚未达到快速、流畅、灵活的程度。在这个阶段，经过三到四年的训练和进一步的学习，再次提高到了称职的水平。是教师发展的基本目标。

四。熟练程度

熟练度具有较强的直觉判断能力，能对与以往教学情境相似的情境做出直观的观察和判断，并做出适当的反应；教学技能接近认知自动化水平。在这个阶段，经过五到六年，一些教师从合格水平达到熟练水平。

动词 （verb的缩写）专家级

专家级别的教师在处理课堂教学事件时，并不是有意识地通过分析和思考来选择和控制自己的注意力和教学活动，而是凭借直觉立即做出反应，轻松顺利地完成教学任务。当不熟悉的教学事件发生时，他们会有意识地思考并采取有效的解决方案。在这个阶段，教师是进入熟练度水平，具有终身学习理念，关注自身专业发展，最终成为专家型教师的一部分。

【真题再现】

【2016考题】根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是()。

A.高级新手阶段b .能力水平c .熟练水平d .专家水平

【答案】b .解析:从新手教师到专家教师，一般要经历新手级、高级新手级、主管级、熟练度级、专家级五个阶段。胜任期的特点是:教学行为有明确的目的性；能够辨别教学情境中的重要信息，选择有效的教学方法，实现教学目标；教学行为没有达到教师发展的基本目标——快速、流畅、灵活的水平。

智朗教育浅析

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