课程理论的流派有哪几个流派

一、考试形式

课程论典型学派是教育学课程章节理论模块的常见考点之一。是对主要客观问题的考察，其形式是理论学派名称+代表人物+观点+特点的对应。所以在备考的时候，需要对常考的代表进行梳理，总结观点。

二、考点指导

典型的课程理论流派主要有学科中心课程理论、学习者中心课程理论、社会中心课程理论和后现代课程理论。本文主要介绍了以学科为中心的课程理论和以学习者为中心的课程理论。

(1)以学科为中心的课程理论包括结构主义课程理论、本质主义课程理论、永恒课程理论等。接下来，我们的每一个理论观点都对应着人物。

(1)结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。其观点强调:①课程中心是一个学科结构。认为学科基本结构的学习对学生认知结构的发展最有价值。②在编写学科课程时，应根据学习者的思维发展水平，以螺旋方式编写课程。③提出 三个任何 : 任何学科都可以以某种知识的适当形式有效地教授给任何发展阶段的任何孩子 。

(2)要素主义课程理论的主要代表人物是巴格莱和赫尔巴特。其观点强调:①课程科目的设置应考虑国家和民族的利益；②学科课程是给学生提供体验的最好方式，所以小学学习最基础的读、写、算都设置在初中 三一 数学、外语、自然科学；③重视系统知识的教学，以学科课程为主。

(3)永恒课程理论的主要代表是哈钦斯。主要观点强调永恒的主题是课程的核心。传统与理性训练的价值 永恒的纪律 即经典著作的价值高于实用学科，所以小学要学习最基本的阅读、写作、计算，初中要开设经典著作让学生学习。

(2)以学习者为中心的课程理论主要包括经验主义课程理论、存在主义课程理论和人本主义课程理论。

(1)经验主义课程理论的代表人物是杜威。其观点强调:①课程中心是经验。强调教学要符合学生的心理因素；②强调根据社会生活实际组织课程材料，课程组织应是心理性的。

(2)存在主义课程理论的主要代表是存在主义的奈洛尔。其观点强调:①学生应通过选择自己的学科进行学习，对自己的存在负责；②根据学生需求确定课程，反对固定课程；③强调和谐的师生关系。

(3)人本主义课程理论的主要代表是罗杰斯。主要观点如下:①人文主义课程也称人文中心课程。学校教育要尊重学生的天性和需求，课程要给学生提供一个鼓励他们自主学习的场景；②实施课程内容的选择 适当性 原则与学习者的内部和外部需求有关；(3)强调开发学生潜能，满足学生自我实现的需要。

一、多项选择题

1.下列选项中，知识中心课程理论的代表是()。

A.杜威·布鲁纳·罗杰斯·奈洛尔

1.【答案】b .解析:本题考查理论的代表性。布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物，因此属于知识中心课程理论的代表人物。

【复杂系数】★

【知识】教育学-课程-课程概述-课程理论学派

二、真假问题

1.存在主义课程理论强调根据社会生活的现实组织课程材料，课程组织应该是心理的。( )

1.【答案】 times。分析:存在主义课程理论的主要代表是存在主义的奈洛尔。其观点强调:①学生应通过选择自己的学科进行学习，对自己的存在负责；②根据学生需求确定课程，反对固定课程；③强调和谐的师生关系。强调课程材料要根据社会生活的实际来组织，强调课程组织要从心理上转化为以经验为中心的课程理论的主要观点，这是一种错误的观点。

【复杂系数】★

【知识】教育学-课程-课程概述-课程理论学派

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