[测试情况分析]

横断面研究和纵向研究是教育研究和方法的范畴之一，也有人说是教育研究设计的范畴之一。但是它们的意思是一样的，而且经常以客观题的形式进行考查，所以需要了解和区分它们的意思。

【知识梳理】

1.横向研究

横向研究，也称横断面研究、横断面研究，是指在某一时间点围绕研究课题收集相关数据，描述研究对象在该时间点的基本性格或讨论不同变量之间的关系。所谓 在某个时间点 不是指某个特定的时刻，而是指一段相对较短的连续时间，比如一周、一个月或者事物发展的某个阶段等等。例如，一名研究人员可能对研究4、6和8年级学生的自尊感兴趣。在一项横向研究中，将同时评估学生的自尊，数据来自四年级、六年级和八年级的三组儿童。在实践中，横向研究是最常见的研究方法。描述性研究，如人口普查和民意调查，大多采用横向研究的方式。横向研究的主要特点是时间点的统一性、调查区域的广泛性、指标体系的统一性和调查研究的规范性，因此可用于不同类型研究对象的描述和比较分析。横向研究的主要优点是节省时间，花费更少，所以研究人员不必等待受试者长大。但由于涉及的时间跨度较短，调查指标不宜过多，调查内容的广度和深度也受到一定的限制，难以对教育现象的发生和发展做出具体的分析。

2.纵向研究

纵向研究，也叫跟踪研究，是指在一个比较长的时间内，对人的心理发展进行系统的、定性的研究。儿童心理学家Phulel是第一个通过系统的跟踪研究和观察来研究儿童智力发展的心理学家。瑞士著名儿童心理学家皮亚杰也用纵向研究来观察儿童智慧的发展。纵向研究要求对同一被试在规定时间内的心理活动和特点进行反复调查，以便系统、透彻地了解心理发展的连续过程和量变、质变的规律。例如，在一项关于自尊的纵向研究中，研究人员可能会在4年级检查一组学生的自尊，然后在6年级和8年级重新评估他们的自尊。纵向研究的最大价值之一是，研究人员可以评估个体如何随年龄变化。其缺点是周期长、易受社会环境变化影响、样本自然减少等。

智朗教育浅析

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