教学中常用的心理学效应

心理学非常有趣，在我们的日常生活中应用非常广泛，也是我们教师考试的考点之一。下面，老师将对我们考试中常见的一些心理效应进行梳理和分析。

首先，理论分析

(一)首因效应

第一效应是指人际交往中留下的第一印象。和陌生人打交道，第一个原因尤其重要。我们会在面试中精心打扮自己，给人留下良好的第一印象，这符合首因效应原则。

(2)近因效应

近因效应意味着最近的印象在人们的评价中起着重要的作用。与熟悉的人互动时，近因效应很明显。比如有人最近瘦了，变漂亮了，以前胖的印象就淡了。这是近因效应。

光环效应

也称为 光环效应 ， 偏见效应 。晕轮效应是指在人际交往中，人们往往会将对方的某一特征概括为其他一系列相关特征。换句话说，我们会从一个方面来推断一个人的其他特征。我们常说 一个英俊的男人掩盖了一百个丑陋的男人 ， 脂肪摧毁一切 情人眼里出西施。都是光环效应。

投影效应

投射效应(Projection effect)是指一个人自己抓住别人的一种认知倾向，认为自己有某种特质，别人就一定有和自己一样的特质。比如《天下无贼》里的傻根是善良的，他认为天下的人都和他一样善良，认为天下没有贼。这是一种投影效果。我们通常所说的，“用小人之心度君子之腹 ， 涉嫌偷斧头 都是投影效果的例子。

(五)社会刻板印象效应

社会刻板印象效应(Social stereotype effect)是指对某一类事物或人的固定的、概括的、一般的看法。比如东北人能喝酒，警察胆大，医生爱干净。刻板印象效应强调的是我们会机械地将物体归入某一类。

(6)教师的期望效应

也被称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。具体来说，老师的期望会对学生产生潜移默化的影响，学生会朝着老师期望的方向发展。教师期望效应有两种类型，一种是自我实现效应，另一种是维持期望效应。自我实现效应(Self-fulfillment effect)是指由原来的错误期望引起，并将这种错误期望变为现实的行为。比如，对于一个资质平平的学生，老师认为他会发展得很好，然后给这个学生期望。最后这个学生真的发展的很好，符合自我实现的效果。维持期望效应是指教师相信学生会维持以前的发展模式。老师一旦认可这种模式，就很难看到差生的进步，甚至会对进步持怀疑态度，不利于学生的发展。

分析完知识点，我们来做练习。

二、测试练习

1.新来的语文老师自我介绍时，语言清晰流畅，给你留下了很好的印象。这种行为体现了()

首因效应b近因效应c投射效应d光环效应

1.【答案】a .解析:新老师给人留下的印象是第一印象，符合首因效应。所以，本题选a。

2.小刚向同桌小花借了块橡皮，小花说没带。小刚想起上次舍不得借给小华钢笔时的感受，于是认定小华撒谎了。小刚的心理过程反映了()

a投射效应b刻板印象效应c光环效应d近因效应

2.【答案】a .解析:小刚的做法是自己判断别人。他认为奥巴纳也是这么想的。他用自己的想法去推断别人的想法，符合投射效应。因此，选择a。

3.一般认为女生胆小、有气质，而男生胆大、粗心、傲慢，这是社会感知的()

a投射效应b近因效应c光环效应d刻板效应

3.【答案】d .解析:题干中的表述强调了对一群人的一种普遍的、固定的看法，符合刻板印象效应的定义。所以，题目是d。

4.皮马里恩效应反映了老师的()对学生的影响。

知识能力期望方法

4.【答案】c .解析:皮格马利翁效应又称教师期望效应。强调教师的期望对学生的影响。所以，题目c。