《学记》是哪部书中的一篇?()

对教育史稍有了解的人，一定听说过世界上最早的教育论著《学记》的名字。因为它的大名，自然成为了我们教师招聘考试的常客。当然《学记》只有一千多字，每一句都包含着对教育的感悟。今天，我们将带领您领略《学记》中的教育智慧。

1 、 建设国家和人民，教学第一 ， 要把人变成习俗，就要学会

在古代，建立国家，统治人民的君王，首先是建立学校，教育学生。君子要教育百姓，形成良好的风俗，就要注重立校和教子！

思想:教育的社会发展功能；社会标准理论

2 、 故君子之教，于也。然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫

所以老师在教人的时候，是在启发和诱导。(对学生)诱导而不拉扯，劝诫而不压制，引导学习方式，不直接告诉学生答案。

思想:灵感和归纳

3、 年轻人听着问着，但学得并不快

年轻学生应该注意听而不是问问题，因为他们应该循序渐进地学习，而不是越级学习。

杂施无孙，乱而不修

如果老师不按照教学内容按照一定的顺序传授知识，就会失控，就会打乱组织。

叫孙

不超出受教育者的天赋和年龄特征的教育，叫做有秩序。

思想:教学要循序渐进。

4、 当它可以被称为 hellip hellip时间再学习，努力再努力

适时的教育叫适时 hellip hellip如果错过了学习的机会，即使事后再做补救努力，也很难成功。

思想:要及时教导学生，抓住关键期。

5、 没有朋友的学习是无知的

自己苦思冥想，不与朋友讨论，知识浅薄，见识有限。

思想:学会多交流，多讨论，多分享；教学方法 mdash讨论法。

6、 一个学者有四个错误，一个老师必须知道它们。人学习，或多输，或少输，或易输，或只输。四者心有别。知道他的心，才能挽回他的损失。教书，长得好，拯救那些失去的人。

学生学习中有四种错误，老师一定要明白:人学习失败的原因，有的是贪心，有的是心胸太狭隘，有的是思想不改，有的是久学不下。这四点是学生心理和智力不同造成的。教师只有了解受教育者的不同心理特征，才能帮助学生克服自己的缺点。教育的功能是让受教育者充分发挥自己的优势，克服自己的劣势。

思想:作为老师，要引导学生扬长避短，依靠积极因素克服消极因素；同时根据学生的不同特点，因材施教。

7、 禁了就叫于

把学生的错误预防在发生之前，叫做预防。

思想:及时做好防范。

8、 在大学教书也意味着当你教书的时候，你必须有一个正当的职业，当你离开学校的时候，你必须留在学校

高校的教育活动按时进行，课间有正式的课业和课外作业。

思想:学习要课内外结合。

9、 不能问，再讲，但是不知道，虽然放弃。

学生不会提问，就要引导和启发。告诉他以后，还是不能理解，可以暂时放在一边。

思想:能力和可接受性原则。

10、 现在的教育者，对自己的职业牢骚满腹，话太多，然后不顾自己的安危，让人不真诚，教人不物尽其用，要什么给什么

现在的老师只靠背诵课文，大量灌输，盲目追赶进度，不顾学生的接受能力，导致他们无法静下心来学习。老师不能因材施教，学生的才能得不到充分的发展。

思考:因材施教