课程目标课程内容课程评价

在学习教育学的过程中，我们学习了两个层次的分类 mdash mdash教育目的的层次和课程内容的层次。教育目标的层次自上而下依次是教育目标、培养目标、课程目标和教学目标。课程内容从上到下依次是课程计划、课程标准、教材。那么，在这两个知识点中，有一对是大家在试题中会经常遇到的，很难区分的 mdash mdash课程目标和课程标准。接下来，我们来说说两者的区别。

首先，作为教育目标层次中的倒数第二个概念，课程目标自然回答了我们关于 培养什么样的人 问题。从层次上看，课程目标如下 课程 是主体的概念，所以它所代表的完整意义可以用一句话来表达:一门课程中教育者对受教育者的规范和素质要求。由此可以看出，课程目标是对我们其中一门课程的学生的一种期望。

课程标准呢？课程标准的概念是规定某一学科的性质、目标、内容和建议的教学指导性文件。顾名思义，课程标准是一门课程的总体规划。所以它规定了这门学科从目标到内容的很多方面，属于课程内容的范畴。

由此可见，两者既有区别又有联系。不同的是，作为教育目的的层次之一，课程目标是对受教育者的素质规范要求。课程标准是对一门课程的总体要求和规划。但两者之间是有联系的，即课程标准包含了课程目标的内容。其实不难理解。作为一门课程的总计划，它自然包括课程预期结果的计划 mdash mdash课程目标。

在我们的题目中，我们分不清这两个知识点，主要是因为大部分考生都是以机械记忆为主要备考方式，所以对于这两个层次的知识点，只记忆各自的内容。这样一来，当这两点中的知识同时出现时，又因为字面上的相似，很容易造成记忆之间的相互干扰。所以在学习的过程中，要根据概念来区分 mdash mdash课程目标:一门课程对培养人的要求；课程:课程的总体计划。