在教师招聘考试中，近年来教师的专业素质、职业素养、教师职业专业化的条件等。在考试中越来越常见，而且这些知识非常相似，导致学生在考试中的困惑。所以将这部分内容进行整理总结，希望对大家有一定的作用。首先介绍一下整体测试情况。这部分既有客观题，也有主观题。备考的时候主要用单项选择，多项选择，判断，简答。

第一，教师的专业素质

1.道德修养

中小学教师职业道德有四点要求:①对待职业:忠于人民教育。②对待学生:热爱学生。③对待集体:具有团结协作的精神。④善待自己:以身作则，为人师表。

2.知识素养

政治素养，渊博的学术知识，广博的科学文化知识，必要的教育科学知识。

3.能力素养

语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调节和自我反思能力(高等教育机智)。

4.职业心理素养

一名优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。

第二，教师的专业素质

1.专业知识

教师合理的知识结构包括:①本体知识，即具体学科及相关知识，是教学活动的基础；(2)条件性知识，即认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等。③实践性知识，即课堂情境性知识，反映教师个人的教学技能、教学智慧和教学风格；④文化知识。教师的文化知识包括基本的哲学理论知识、现代科技常识、社会科学的理论和观点等。

2.专业技能

教师的教学技能:如介绍、强化、变化刺激、提问、小组活动、教学媒体的使用、沟通与表达、收尾技能、补救教学技能。

教师能力:如教学设计、教学实施、学业考试与评价。

3.专业态度

职业态度包括教育理念、职业情感和职业道德。其中，职业情感包括职业理想、职业情操、职业取向和职业自我。

第三，教师专业专业化的条件

1.教师的纪律和专业精神

①精通所教学科的基础知识和技能。

②了解与学科相关的知识。

③了解学科发展情况。

④了解本学科的思维方式和方法论。

2.教师的教育专业素质。

(1)先进的教育理念

②具有良好的教育能力。

③有一定的研究能力。

以上是对教师素养的总结，希望能对备考起到一定的作用。