孟子在教育学上的贡献是，教育学萌芽时期——孟子

大家好，这节课我们要讲解的知识点是中国处于萌芽阶段的教育思想 mdash mdash孟子。教育学的产生和发展是我们教师招聘考试的重点章节，自然萌芽时期的教育人物和思想也是特别重要的考点。这部分知识在教师招聘考试中多以选择题、判断题等客观题的形式出现。接下来，我们一起来学习。

先来看看孟子的第一思想 mdash mdash人性论，孟子的人性论就是我们常说的 善的理论 。孟子认为人性本善，他的性善论的依据是什么？那就是 End 。所谓 End ，实际上来自 慈悲是仁的目的；耻而恶，而义；心之听天由命，礼之终也；是非之心是智慧的尽头 。简单来说，就是 仁义礼智 。正如孟子所说 仁、义、智不是来自外部，而是内在的我 。而孟子认为 那些能学到他们能学到的东西的人，有很好的能力。知道而不关心的人是有良知的。。这些都强调遗传的作用，认为 仁义智 、 良心 、 好 每个人生来都有一些东西，所以我们说孟子提倡的是性善论。在这里，我们同学还需要掌握一个知识点:第一个提议 良心 、 好 是谁呀？那么答案不言而喻。

孟子虽然强调遗传的作用，但并没有忽视教育的作用。他把教育的功能分为两种，一种是社会功能，另一种是个人功能。前者强调教育可以 要仁慈 、 赢得民心 。而在这里孟子也提出了这样一个论点: 民为贵，国为次，君为光 。相信大家都已经很熟悉了。后一种个体功能指的是善的扩展。我们前面说过，孟子主张 善的理论 而教育的个体功能是通过教育使人变得更加善良。

接下来，我们来看看孟子的教育目的。孟子第一次明确概括了中国古代学校教育的目的 mdash mdash光明的人际关系。人性指的是人与人之间的一种关系。孟子认为，要通过教育使学生了解并遵守维系男女老少、朋友关系的封建道德规范。所以孟子在这里提出 吴伦 ，分别为 父子有亲，君臣有义，夫妻有别，儿女有序，朋友有信 。这就是孟子的教育目的 mdash mdash光明的人际关系。

孟子曾经说过: 不能富而好色，贫而贱不能动，威武不能屈。这叫君子 。其实这是孟子对道德修养的要求。孟子认为我们应该通过教育来培养 勇敢的人；理想的人格。而孟子认为我们怎样才能培养出君子的理想人格？主要靠自己的内在修养。包括:持志修身(志存高远)、忍耐(逆境磨练)、自觉(克制自己的欲望)、求克己(严于律己，时时反省)。

此外，孟子还提出了四种教学方法:自得、励志、多能、专心。其中 自我满足 意味着老师要有独立的思考和主见。 映客进入 意思是慢慢学，循序渐进。 传授更多技能 是指因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法。最后 浓缩 学习是专心听讲，而不是三心二意。

这就是我们今天要学的内容。接下来，我们用一个问题来测试一下你的学习成绩。

【选择题】以下哪个观点出自孟子？( )

A.认真读书，认真思考b .培养大学者

C.只有聪明和愚蠢。要有道德。

【答案】d .解析:本题考查孟子的观点。任明论是孟子提出的中国古代学校教育的目的。孟子认为，要通过教育使学生了解并遵守维护社会尊严、贵族、男女、子女、朋友关系的封建道德规范。因此，本题选择选项d。