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朋友们，你们好！又到了一年一度的教师招聘考试季。想必大家已经开始摩拳擦掌，跃跃欲试了。今年响应国家政策，提前进行教师招聘基本公告。目前全国大部分地区已经陆续发布公告，朋友们可以陆续开始备考了。但是在备考的过程中，总有一些特别混乱的知识点，很难区分。今天，边肖将帮助你理清教学方法中的困惑点。

一、传统教育与现代教育的区别

1.代表人物:

传统教育代表 mdash赫尔巴特；现代教育的代表 mdash杜威

2.要点:

教育:强调以教师为中心，认为教师是太阳，学生是地球。形成了传统教育的三个中心:教师中心、教材中心、课堂中心。

现代教育:强调以学生为中心，认为学生是太阳，教师是地球。形成了现代教育的三个中心:学生中心、体验中心、活动中心。

二。教育和生产劳动

1.教育和生产劳动的第一次结合:原始社会

2.教育和生产劳动的第一次分离:古代社会(奴隶社会)

3.教育和生产劳动第一次分离的标志:学校的出现。

4.教育和生产劳动的第二次结合:现代社会

5.教育必须与生产劳动相结合:社会主义社会

6.实现中国教育目的的必由之路:教育与生产劳动相结合。

第三，教育专著的发行

1.《古代中国》也是世界上最早的专门研究教育现象和问题的书:《学习笔记》。

2.最早致力于教育现象和问题的西方书籍:论演讲者的教育(口才原理)

3.近代最早的教育专著:大教学论。

4.最早的现代教育专著:普通教育学。

第四，人的称谓。

1.教育学之父:夸美纽斯

2.科学教育学之父:赫尔巴特

3.心理学之父:冯特

4.教育心理学之父:桑代克。

5.爱孩子的父亲:裴斯泰洛齐

6.终身教育之父:保罗 middot伦格兰德

8.课程评价之父:泰勒

9.设计教学法之父:柯伯曲

10.程序教学之父:斯金纳

五、班级授课制

1.班级授课制萌芽于昆体良。

2.最早系统论述班级授课制的人:夸美纽斯。

3.中国使用最早的班级授课制:1862年的文同博物馆。

4.第一个使用阶级这个词的人:艾拉斯·莫斯。

5.班级授课制的特殊形式:复合教学。

6.课堂教学体系的辅助形式:现场教学。

不及物动词心理学的发展

1.两次革命:行为主义和认知主义。

2.三种力量:行为主义、认知主义和人本主义。

七。关于核心问题

1.教育的核心:教育的目的。

2.新课程改革的核心理念:以人为本

3.素质教育的核心:创新教育。

4.课程计划的核心:开设哪些科目？

5.课程标准的核心:课程目标。

好了，朋友们，今天就分享到这里吧。感谢您的观看！