特岗教师教育技术学,特岗教育学简答题
来源:
2022-05-24 19:32:22
中小学教师职业道德规范 特岗教师待遇
1.什么是课程?简述课程内容?
含义:广义的课程是指学生在校学习的内容和过程安排的总和。狭义的课程是指学校开展的教学科目的总和,以及其中的开设顺序和时间比例。
内涵:
(1)课程是指学校要实施的德、智、体、美等一切教育内容的总和。
(2)课程不仅包括各科和课内教学,还包括课外活动、作业和社会实践。
(3)课程规定各科顺序、课时分配、学年准备、学习周安排。
2.课程类型有哪些?
(1)按设计形式:学科课程和活动课程;
(2)根据学生自主选课:必修课和选修课;
(3)按课程任务:基础课、拓展课、研究课;
(4)按课程制定者:国家课程、地方课程、学校课程。
3.制约课程设置的主要因素是什么?
(1)一定历史时期社会发展的要求和可能性;
(2)一定时代的人类文化及其科技发展水平;
(3)学生的年龄特征、知识和能力基础。
4.简述课程理论的发展?
(1)萌芽
A.最早使用 课程 这个词是朱朱全集 期限宽,课程紧 设置小课程,下大功夫 ;
B.西方是斯潘塞《什么知识最有价值》中所包含的含义:引导学生继续前进,达到预期的培养目标。
(2)发生和发展:
A.美国学者博比特 活动分析法 ;
拉尔夫·泰勒的课程与教学基本原则是现代课程理论的基石。编写课程有四个步骤:确定目标、选择经验、组织经验和评价结果。现代课程理论:以学科为中心、以学生为中心、社会改革的课程理论。
(责任编辑:zljy-xxh)
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