古希腊主要人物,希腊古典人物

1.苏格拉底

1.苏格拉底像孔子一样，实践无课教学，学习无师自通。西方教育思想史上第一个产生长期影响的教育家是苏格拉底。

2.提出著名的助产术。

(1)挖苦:不断对对方的言论提出质疑，迫使对方反驳自己，无话可答，最后承认自己的无知。

(2)助产术:帮助对方自己得到问题的答案。

(3)归纳:从各种具体事物中寻找事物的共性和本质，寻求 通过比较具体的事物；常规 。

(4)定义:将个别事物归类为一般概念，得到关于事物的一般概念。

优点:不是把现成的结论灌输给对方，而是互相讨论，通过不断提问来诱导对方认识和承认自己的错误，从而自然得出正确的结论。

3.知识是道德

苏格拉底认为道德不是与生俱来的，正确的行为基于正确的判断，做坏事的人根据错误的判断行事，没有人会明知故犯。所以教人道德就是教人智慧，教人明辨是非善恶，智慧就是道德(知识就是道德)。后世许多教育家都把道德意识和道德判断的发展作为道德教育的重要任务之一。

二。柏拉图

柏拉图20岁师从苏格拉底，师从苏格拉底8年。据说柏拉图拜访苏格拉底的第一天晚上，苏格拉底梦见一只小天鹅飞过来，停在了他的腿上。小天鹅的翅膀很快长了起来，然后它飞向天空空唱着动听的歌。

1.状态

在西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》，杜威的《民主与教育》被称为三座里程碑。

2.共和国

柏拉图生活在古希腊雅典城邦迅速衰落的时期。他亲身经历了社会的混乱，多变，斗争和邪恶，这催生了宏远，他寻求一个稳定，和谐，公正和完美的理想社会。所以他建造了一个 在他心目中的共和国 。在一个理想的国家里，热爱智慧、掌握真理的哲学国王处于主导地位，具有勇敢美德的士兵处于辅助地位，第三种人是具有节制美德的工匠和农民。三种人各就各位，各司其职，同心协力，和谐相处，这就是正义。智慧、勇气、节制和正义是理想国家的四大美德。哲学家生来有黄金，士兵生来有白银，工匠和农民只有铜和铁。一个人应该归入这三类中的哪一类，取决于他的天赋，以及他在教育和实践中的天赋和美德。所以，要实现他的远大抱负，就要靠教育。

三。亚里士多德:

亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。

1.论灵魂 mdash mdash世界上最早的心理学著作

灵魂的三个组成部分:

植物的灵魂 mdash mdash营养丰富的灵魂

动物的灵魂 mdash mdash感觉的灵魂

人类的灵魂 mdash mdash理性的灵魂

2.地位:百科全书式的哲学家

3.在西方教育思想史上， 教育遵循自然 原则 mdash mdash根据儿童心理发展规律，分阶段教育(开创西方教育思想史 教育遵循自然 理论的先例)

4.德、智、体全面和谐发展的理念

5.优雅教育——终身教育思想的源头。