在河南特岗考试中，学习策略分类是一个重要的考点，多以选择题和判断题的形式进行考查。在学习策略分类中，考查的复杂程度适中，但这部分知识内容较多，有些知识点容易混淆。今天，我们就来梳理清楚。

学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定与学习过程相关的复杂程序。它可以是隐含的规则系统，也可以是明确的操作程序和步骤。根据Michael等人1990年的分类，学习策略可以分为三个部分:认知策略，元认知策略和资源管理策略。

我们以表格的形式整理出来。

[测试练习]

1.【选择题】初小学生在老师的指导下学习识字时，有的按读音归类为识字，有的按部首结构归类为识字。这种学习策略是()。

A.组织策略b .元认知策略c .资源管理策略d .精细加工策略

【参考答案】a .解析:组织战略是指整合所学新知识与新旧知识的内在联系，形成新的知识结构的战略。包括概述、使用图表、使用表格和分类策略。分类策略是对学习材料进行分类和组织，使其易于记忆的策略。分类策略主要用于自由回忆等学习任务。中学生按读音和部首分类，属于组织策略的分类策略，故答案为a。

2.【多项选择题】学生利用勾勒、画网络图等方法，增强学习效果。这种学习策略属于()。

A.组织战略b .调整战略c .精细加工战略d .规划战略

【参考答案】a .解析:组织是对相关内容进行总结和整理的过程。策略是新知识的整合和新旧知识的连接，形成新的认知结构。常见的组织策略包括概述、使用图表和分类策略，因此本主题是一个。

3.为了帮助记住中国传统的二十四节气，前人把它们编成了二十四节气歌: 春雨惊春清谷，夏满夏忙，秋露霜降，冬雪雪小冬寒。 这种学习策略属于()。

A.复述策略b .精细加工策略c .组织策略d .元认知策略

【答案】b .解析:题干描述了整理中的助记法。所以，这个问题是b。

4.根据认知活动的结果，发现问题，采取相应的补救措施。根据认知策略的结果，及时纠正和调整认知策略。这种方法属于元认知策略中的()。

A.规划战略b .监控战略c .调整战略d .资源管理战略

【答案】c .解析:元认知的调节策略是基于对认知活动结果的考察。如果发现问题、困难或偏离目标，采取相应的补救措施，及时纠正和调整认知策略。所以，本题选c。