教育者主体性的体现,论述教育者在教育过程中的主体性表现

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在教育过程中，教育者不仅承担着教书育人的根本使命，还承担着学生的榜样和示范者的角色。那么，作为教育过程中的主体之一，教师还扮演着多少角色呢？今天我们就来一一介绍一下。在展示具体内容之前，要提醒大家的是，这个知识点在教师特岗考试中经常以单项、多项、判断题、简答题的形式出现，考试频率较高，还是需要掌握的！

教育者在教育过程中的主体性表现为:

(1)教育者是社会文化和价值取向的传播者。教师在 传道、授业、解惑 在这个过程中，必须培养学生特定的社会文化和价值取向。作为杜会的代表，他们承担着社会赋予的教书育人的任务。教师的知识结构内化了其所在社会的文化内涵、社会习俗、生活方式、价值观念、行为模式、文化传统和文化视野。当然，这些都会在教师的教育活动中有意无意地表现出来，对学生的社会性发展产生一定的影响。比如李老师在讲授《社戏》一文时，也介绍它是一种以戏剧为核心，流传于浙江农村和城镇的民间活动，国家级非物质文化遗产之一。

(2)教育者是科学知识和社会文明的传播者。教育工作者是经过专门训练的，担负着育人的责任，应该按照课程计划和课程标准的要求，通过自己的努力，把自己的基本知识、基本理论和基本技能传授给学生。教师要以预言家和捣乱者的身份对学生进行精心引导，高质量地完成教学任务。比如孟晓在学习中遇到一些不懂的问题就找老师请教，老师热情解答，整理孟晓的思路，让她彻底掌握了这个知识点。

(3)教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者，对整个教育活动的发展起着主导作用。为了保证教学的高质量和学生发展的高水平，教育工作者在教学过程开始之前，会借助自己和他人过去成功的教育经验，结合受教育对象的身心发展特点，并与要教授的教育内容相联系，仔细研究教育教学过程的整体设计和安排，以获得最佳的教育效果和学生评价。例如，教育者通常在教学前详细设计教学程序。

(4)教育者是学生学习和发展的指导者。在学生学习的整个活动和过程中，帮助受教育者确定学习动机，激发学习兴趣，选择学习方法，确立努力方向，给予学生咨询和指导的角色，与学生建立良好的互动关系，以平等、合作、互助的方式出现在学生面前。例如，陶与傅领先，强与傅压制，而开与。

(5)教育者也是具有自我提升能力的学习者。他们能够根据社会的发展变化，人类知识急剧增加的现实，根据学生求知、求实、求异、创造的需要，不断充实和完善自己，达到教学相长的目的。一个好的教育者会和学生一起进步。学生代表着社会发展的未来，他们思维活跃，充满了强烈的求知欲和进取意识，他们的思想充满了鲜明的时代特征。在教学过程中，教师是知识的传播者，也是新知识的学习者。教师在用智慧照亮学生的同时，并没有毁灭自己，而是在学生的鼓励下不断发展自己。比如李老师，从教30年，还在不断用知识充实自己，提高专业水平。

1.在教育活动中，教育者充当 教 主体的特征包括()。

A.教育者是社会文化和价值取向的传播者

B.教育者是当代社会所有知识的传播者。

C.教育者是受教育者学习和发展的指导者。

D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者。

1.【答案】ACD。解析:教育者主体性在教育过程中的表现主要包括:社会文化和价值观的传播者，科学知识和社会文明的传播者，教育活动的设计者、组织者和实施者，具有自我完善能力的学习者。因此，b项是错误的。

2.教师不仅是教育教学活动的组织者和设计者，也是学生集体的管理者。( )

2.【答案】 radic。解析:教育者是教育教学活动的设计者、组织者和管理者，教师需要肩负起教育教学管理的责任。所以，题目是对的。