德育的五种方法(了解德育的原则和方法途径)

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德育方法是德育过程中教育者和受教育者之间为达到德育目的而采取的互动活动的总和。包括教育者的教与传的方式和受教育者的受教育方式。在特岗教师招聘考试中，一直是考试的重点，主要是选择题的形式。很多时候会考查事例、名言、古语、德育方法。所以在学习的过程中，要在理解的基础上积累记忆。

1.说服教育法:通过陈述事实和讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服是道德教育的基本方法。说服方式主要有两种:口头说服和事实说服。 mdash mdash(关注案例选择)

1.语言说服法:用口头和书面语言向学生讲真话，让学生明辨是非的方法。包括主要讲解、汇报、谈话、讨论、导读等。

例如:张老师通过和小明谈话告诉他珍惜粮食的重要性。

使用语言说服时应注意以下几点:

(1)要有针对性；

(2)注重学生的接受能力。

(3)引导总结。

2.事实说服法

组织学生接触社会现实，用各种生动具体的事实说服他们，使他们获得直接的经验，形成正确的认识。包括参观、考察、调查等形式。

比如:王老师带领班里的学生去主爱国主义教育基地。

使用事实说服法时应注意以下几点:

(1)明确目的，制定计划；

(2)做好充分准备；

(3)加强引导；

(4)做好总结。

二。榜样示范法:用榜样人物(杰出人物)高尚的思想、模范的行为、杰出的成就来影响学生的思想、感情和行为的一种方法。用于示范的模型主要有父母老师、同学、英雄、革命领袖、历史伟人、文学人物等。(重点关注名人名言和古语)

例子:学习雷锋见义勇为的精神。

经常被检查的古语:

(1)正直之人，不使之，正直之人，虽不从；

(2)为人师表，为人师表；

(3)充当老师，示范行为；

(4)桃李不言而喻，各奔东西。

在学校德育中运用榜样示范法时，应注意以下几点:

(1)选择好的榜样学习；

(2)激发学生对榜样的崇拜；

(3)引导学生用榜样来规范自己的行为，提高自己的修养。

三、实践锻炼法:教师引导学生参加各种实践活动，形成一定的道德品质和行为习惯，可分为常规训练和实践锻炼。 mdash mdash(关注案例选择)

1.日常训练

指导学生按照一定的规章制度进行有规律的行为实践，从而形成良好的行为习惯。常规训练的内容和方式多种多样，包括学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。

比如小学生按照学生守则的要求，每天都要戴红领巾。

使用常规训练时，应注意以下几点:

(1)建立健全各项规章制度；

(2)让学生明确套路的内容、要求和意义；

(3)持之以恒循序渐进的训练。

2.实践练习(专题实践活动)

让学生参加各种实践活动，在活动中形成良好的品德和行为习惯。

比如:贵阳一中组织学生参加 环境保护和绿化 活动。

使用练习题时应注意以下几点:

(1)目的明确，规划周密；

(2)生动活泼，灵活多样；

(3)注重学习，加强引导；

(4)持之以恒，随时总结。

四。情感陶冶法:教师用高尚的情感、美好的事物、优美的环境去感染和陶冶学生。情感培养主要是运用“因境而感”、“因境而感”、“因境而学”的原理，潜移默化地影响受教育者，使受教育者逐步提高认知和情感。情感熏陶包括:性格熏陶、环境熏陶、艺术熏陶等。(重点关注名人名言、古语和例子)

比如:(1)张老师对工作高度负责，他的精神深深感染了很多同学。 mdash mdash个性影响

(2)良好的学风、校风和师生关系会对学生的发展产生积极的影响。 mdash mdash环境熏陶

(3)听了郑志华的《水手》，感觉精神力量被激发了。 mdash mdash艺术熏陶

经常被检查的古语:

(1)让学校的每一面墙都说话 mdash mdash苏姆林斯基；

(2)真正的道德来自艺术的力量 mdash mdash莎士比亚；

运用情感培养法时应注意以下几点:

1.加强自身修养；

2.创造良好的环境；

3.引导学生。

5.道德修养法(道德引导法、自我定向修养法):教师引导学生自觉、主动地进行自我学习和反思，从而实现思想转化和行为控制。道德是人基于自我意识和自我评价能力发展的自觉能动性的表现。(经常调查案例并选择案例)

比如:小花引 一寸光阴一寸金，千金难买一寸光阴 来鼓励自己珍惜时间。

运用道德修养法时要注意以下几点:

1.在引导学生自我教育的过程中，要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系；

2.班主任要在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，启发和帮助学生制定自我教育计划，让学生明确自我努力的方向；

3.班主任应该注意给学生提供自我教育的机会。

不及物动词道德评价法(奖惩法):通过正面或负面的评价来激励或约束学生的道德品质，从而促进其道德品质的健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、考核和行为评价。惩罚的方法主要有三种:①否定；②批评；③惩罚。(主要检查案例)

比如:张老师批评了小明的打架行为。

运用道德评价法时应注意以下几点:

(1)提高对奖惩关系的认识；

(2)目的明确具体；

(3)客观公正有利于团结；

(4)奖励优先，抑中扬幼。

【试题复制】

1.(选择题)张校长特别重视学校文化建设，提出 让学校的每一面墙都说话 为了促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()。

A.培养法b .示范法c .练习法d .说服法

1.【参考答案】a .解析:本题考查德育的方法。德育方法是德育过程中教育者和受教育者之间为达到德育目的而采取的互动活动的总和。

选项A，陶冶法是指教师用高尚的情感、美好的事物、优美的环境去感染和陶冶学生的方法。情感培养主要是运用“因境而感”、“因境而感”、“因境而学”的原理，潜移默化地影响受教育者，使受教育者逐步提高认知和情感。情感熏陶包括:性格熏陶、环境熏陶、艺术熏陶等。

选项B，榜样法是指用榜样人物(杰出人物)高尚的思想、模范的行为、杰出的成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

选项C，锻炼法是指教师引导学生参加各种实践活动，形成一定的道德品质和行为习惯的方法，可分为常规训练和实践锻炼。

选项D，说服法是指通过陈述事实、讲道理来提高学生认识、形成正确观点的方法。

总而言之， 让学校的每一面墙都说话 是校长想用环境感染来陶冶学生。BCD不符合题意，故本题选a。

2.(选择题)孔子说: 如果他是正直的，他不会被命令行动；如果他不正直，他就不会服从 体现的是哪种德育方法()。

A.说服教育法b .示范法c .奖惩法d .实践锻炼法

2.【参考答案】b .解析:本题考查德育的方法。堂堂正正，不奉命行事，不堂堂正正，虽然奉命行事意味着如果一个领导者自己的行为是正当的，他就不需要发号施令，人民就会按他的意思去做；如果自己的行为不当，即使一再要求，人民也不会服从。主张你要以人民的行为为导向，然后你就可以不言而教了。强调的是榜样示范的作用。ACD不符合题意，所以选项B正确。