班主任的个别教育工作是对后进学生的转变工作,班主任的个别教育工作的教育对象

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班主任的个人教育工作一直是特岗考试中比较重要的考点之一，包括尖子生教育、中学生教育和后进生教育，非常适合作为简答题或论述题的出题点。今天就来看看它的具体内容。

1.优等生的个性化教育

(1)优等生的特征

尖子生，又称 优秀学生 或者 高材生 ，指那些品学兼优，德、智、体、美、劳全面发展的学生。

(2)优等生教育

①严格要求，防止自满；(2)不断激励，提高抗挫折能力；③消除嫉妒，公平竞争；④发挥优势，带动全班。

2.中学生的个别教育

(1)中级学生的特点

中，也称为 普通学生 或者 中级学生 ，指的是班上那些各方面都很平庸的同学。分为三类:第一类是思想基础好，想做但做不好的学生；第二类是愿意中游的学生；第三类是学习成绩不稳定的学生。

中学生有两个共同点:一是缺乏自信；第二，表达欲不强。

(2)中学生教育

①重视对中学生的教育。因为中学生的教育不仅关系到自身的发展，也关系到整个班级的进步。

②根据中学生的不同特点，有针对性地进行个别教育。

③为中学生创造充分展示才华、增强自信心的机会。

3.对后进生的个别教育

(1)后进生的特点

后进生是指那些在学习成绩、思想品德等方面暂时落后的学生。典型特征:缺乏求知欲，学习能力低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯；自卑、偏执、逆反心理严重；缺乏正确的道德观念和辨别是非善恶的能力。

(2)教育后进生

①关心爱护与严格要求相结合。

②培养和激发学习动机。

③善于发现后进生 亮点 增强他们的自信心和集体荣誉感。

④根据后进生的个体差异，因材施教，对症下药。

⑤坚持对后进生的教育。

以上都是关于班主任个人的教育工作。其中，后进生的个别教育是一个特别重要的知识点。同学们要重点关注。接下来，我们做一道测试题来测试一下。

[小规模测试]

(简答)简述后进生的个别教育工作。

【回答】

(1)后进生的特点

后进生是指那些在学习成绩、思想品德等方面暂时落后的学生。典型特征:缺乏求知欲，学习能力低，意志力薄弱，没有良好的学习习惯；自卑、偏执、逆反心理严重；缺乏正确的道德观念和辨别是非善恶的能力。

(2)教育后进生

①关心爱护与严格要求相结合。

②培养和激发学习动机。

③善于发现后进生 亮点 增强他们的自信心和集体荣誉感。

④根据后进生的个体差异，因材施教，对症下药。

⑤坚持对后进生的教育。