两家“显学”思想的对比与巧记

西周时期，王权衰落，诸侯国为了发展壮大自己的实力，广泛招贤纳士。 史 阶级的兴起，孔子在这一时期创办私塾，打破了 在政府学习 以及贵族对教育的垄断。此时正处于社会大变革的时代，思想界非常活跃。结束了 只有官有学问，百姓无学问；只有官员有书，人民没有书；只有官员有工具，人民没有工具 的时代。因为百家思想最早出现在儒家，然后在墨家，最开始是儒墨对立，两者在当时都成了大。孔子虽不以从政为荣，但其弟子大多从政，可见其影响力。除此之外，孔子还号称有三千弟子，可见儒生之庞大。当时墨家提出了节俭的原则，主张兼爱，不侵犯，所以能够吸引大量下层贫民。况且墨家在当时有着严密的组织体系，甚至还有一支战备部队，威力惊人。因为儒墨思想造成的社会影响可以说是势均力敌，所以也被称为 学习 。但是这两家的想法完全不同。让我们来看看边肖。

代表:儒家:孔子、子思、孟子、荀子等。墨家:翟墨、禽滑李、高世子、孟生等。

在核心思想上，儒家取 任 作为思想的核心，就个人而言 仁、义、礼、智、信 就社会而言，是美德和道德的理念，即博爱、健康、公平、正义等。墨家 爱，不是攻击 为核心。也就是说，墨家认为，每个人在爱情上都可以兼收并蓄，有情人不论富贵都是爱自己的。那么人与人之间和谐相处，利益冲突就会减少，国家之间的冲突和战争就会减少。这是不侵犯。

从教育目的来说，孔子创立的儒家学派以培养君子为基本目的。 学习很优秀，但是当官 是这个想法的最好例子，除了 樊迟要食物 故事也广为流传，可见儒家的思想是让弟子能入朝为官，造福百姓。墨家，由墨子创立，以培养学者和圣贤为目标，即教育以培养不论贫富都能爱人和自己的圣贤为目标，有助于社会的和谐和亲近。

儒家在讨论人性时认为 人性本善 ，提出 性别相近，学问相差甚远 的作品。儒家的人性论侧重于 Xi ；也就是个人努力的自我意识，这也是人与人之间成就差异的主要原因之一。墨家不是这样。这个学派认为，人性如未割之丝，后天的教育起着至关重要的作用。这所学校很有名 寿司。。为墨家以后教学方法的选择埋下了伏笔。

在教育内容上，两所学校各有千秋。从核心思想和教育目的中不难发现，儒家的思想内容应该把道德教育作为重要的教学内容，以 任 为了最高的道德标准。其余内容侧重于社会人事和文化事务，忽视科学技术和社会生产。墨学的教学内容不仅涉及思想道德教育和文史教育，还涉及劳动科技教育和思维训练，与儒学相辅相成。

在教学方法上各有千秋。儒家主张因材施教，还学者一诺，学思做合一，启发诱导等。，尤其是因材施教，开创了中国教育史上的先河。在墨家看来，要主动教学生，先教后授，创造新的科学文化知识和技术，从实践中获得真知，要 亲吻，闻气味，说话。

关于教育价值的讨论，儒家认为教育的价值不仅体现在个人身上，还体现在社会层面。在个人层面上，教育是为了人性的善，培养人性的精神意识；在社会层面，提出 繁荣、财富和教育 思想，可见儒家学派把教育放在极其重要的位置。墨家认为教育在于 教与教 的形式来实现自己的政治观点。不难看出墨家对民生的重视和关心。

练习

1.春秋战国时期，儒家和墨家都被称为 学习 。在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是()。

A.重视道德教育b .重视文史教育c .轻视礼乐教育d .轻视科技教育。

1.【答案】c .解析:本题考查的是儒家和墨家的思想教育。儒家非常重视文学实践中的诚信道德教育；强调社会人员；轻视军事；轻视科学技术和生产劳动。在教育内容上，墨家非常重视政治道德、科学技术、文史、思维能力的培养和教育，而忽视了礼乐教育。综上，选项C是正确的。

2.翟墨和孔子成了 学习 下列关于墨学的说法正确的是()。

A.坚持 并发的爱 用 非攻击 b .因材施教

C.内外结合的d级 圣人 用 绅士 作为训练目标

2.【答案】a .解析:本题考查墨子的教育思想。墨子是墨家的主要代表，主张 并发的爱 还有 非攻击 注重逻辑思维能力的培养和实用技术的学习。a项正确。B项:因材施教是孔子的教育思想，强调对不同的学生采用不同的教学方法。不符合题目，排除。C项:课内外结合的思想源于《礼记 middot》；学“， 当你教书的时候，你必须有一个正确的职业，当你辞职的时候，你必须有一个家庭研究 。就是说常规的课堂教学要按照时间顺序进行，课后休息的时候要把课外作业作为补充。不符合题目，排除。d项:孔子遗嘱 圣人 用 绅士 作为训练目标。不符合题目，排除。所以正确答案是a。