四大学习理论之比较

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在教师特岗考试中，学习理论是非常重要的知识点，往往以客观题的形式进行考查。考试涉及的学习理论包括四种学说，即行为主义、认知主义、建构主义和人本主义。学习理论不仅经常考，而且理解起来也相对困难。为了帮助学生区分这些学习理论，下面将简要介绍这些学习理论之间的区别:

1.基本思想

行为主义认为，学习的本质是通过学习形成行为的改变。学习是S-R连接的形成过程。重视教学行为的塑造和矫正。

认知主义认为，学习的本质是引起学习者认知结构的变化。学习就是将外界事物之间的关系内化到学习者的认知结构中。教学中注重材料的组织和教学控制，追求共同的学习目标。

建构主义认为，学习的本质是学习者主动建构自己对周围事物的认知结构的过程。世界是客观存在的，但对世界的理解和意义是学习者根据自己的经验建构的。在教学中注意教学情境的建构和学生不同的知识、经验和学习需求。

人本主义认为，学习的本质是促进学习者的个人发展和成长。学习是人的自我实现，是由个体发起的活动。在教学中注重学习者的自主性和主动性。

2.学习过程的控制因素

行为主义认为外部环境控制着学习过程。强调客观因素。

认知主义认为，外部环境和学习者原有的认知结构共同影响学习过程，但强调外部环境的影响。强调客观因素。

建构主义认为外部环境和学习者原有的认知结构共同影响学习过程，但它强调个体原有的认知结构和经验的影响。强调主观因素。

人本主义认为，个体自身的需求、情感和个性决定了学习过程。强调主观因素。

3.教学策略

行为斯金纳提倡程序教学法，认知奥苏贝尔提倡第一组织者策略，建构主义提倡支架式教学和抛锚式教学，人本主义提倡自由学习。

4.教师的角色

行为主义主张教师是教学的控制者；认知主张教师是教学的组织者，是知识的传授者和灌输者；建构主义主张教师是学习的引导者和帮助者；人本主义主张教师是学习的服务者。

5.学生角色

行为主义主张学生是知识的被动接受者；认知主张学生是知识的接受者(主动或被动)；建构主义主张学生是知识的探索者和发现者；人本主义主张学生是学习的主导者。

[小规模测试]

1.人本主义教学理论主张激发和满足学生的自我实现和自我占有，认为教育应该满足学生人的发展的实际需要。人本主义教学理论对当代教育产生了广泛的影响，主要表现在()。

A.从强调知识到强调个性

从关注人与人之间的关系到关注人与环境之间的关系

从单纯重视知识和经验到同时重视经验对个人的意义

D.从重视外显行为到内心世界，强调感情、信念、价值观、志向等内在因素的决定意义。

1.【答案】ACD。解析:本题考查的是人本主义教学论的观点。人本主义教育思想对后世的影响主要表现在五个方面:(1)从关注人与环境的关系到关注人与人的关系。传统教育从属于人类文明史的主题 mdash mdash征服和改造自然，提高人类生活的物质质量；当今社会物质文明高度发达。相比之下，人类生存的主要威胁不是自然环境，而是人类自身。因此，培养善良、愿意并善于与他人共处的个体，是解决人类新问题的关键。(2)从强调知识到强调个性。传统教育强调知识和技能，现在是知识爆炸的时代。你在学校里学的东西在你未来的生活中不一定有用。因此，教育更应该注重发现和掌握知识的能力，以及自立、自发、创造、善良等人格品质。(3)从重视客观外显行为到重视内心世界。强调感情、信念、价值观、志向等内在因素的决定性意义。(4)从单纯重视知识和经验到同时重视经验对个体的意义。(5)注意自我概念。强调自我，认为自我概念是决定人的行为的关键变量，是决定个人智慧、成功和自我实现的重要因素。

ACD说法属于人本主义教育思想的影响，选项B是错误的，应该从人与环境的关系到人与人的关系。所以本题选ACD。