课程评价就是对课程内容本身的评价,课程评价包括对课程本身的评价

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特岗教师招聘考试，课程评价和课程内容的知识点以客观题为主，以单项选择题和多项选择题为主。对于一些简单的问题，考生一般都能答对，但是遇到一些比较难的问题，考生得分就比较低。因此，本文对课程评价和课程内容的知识点进行了具体分析，便于考生明确知识重点，高效做题。

一、课程评价知识点详解

(一)课程评价的含义

课程评价是指检查课程的目标、编写和实施是否以及在何种程度上实现了教育目的，从而判断课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。

(二)课程评价的主要模式

1.目标评估模式

这个评估模型最早是由 课程评价之父 泰勒的建议是以目标为中心的，针对的是20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足。它是在泰勒的 评价原则 还有 课程原则 在…的基础上。它的 课程原则 它可以概括为四个阶段:

(1)确定课程目标；

(2)根据目标选择课程内容；

(3)根据目标组织课程内容；

(4)根据目标对课程进行评价。

2.目的分离评价模型。

该评价模型是由美国学者Screvane针对目标评价模型的缺点而提出的。即评价的重点应该从 课程计划的预期结果 转到 课程计划的实际结果 上来吧。有人认为，评估既要注意预期结果，也要注意意外结果。评价不仅要指向课程计划符合目标的程度，还要考虑课程计划符合实际需要的程度。

易混淆知识点的区分:泰勒VS斯克雷文

二。课程内容知识点详解

(一)课程计划

课程计划是国家教育部门根据不同类型学校的教育目的和教育任务制定的教育教学工作的指导性文件。其基本内容包括:教学科目的设置；纪律秩序；课时分配；学年的编制和学习周的安排。其中，课程设置是课程规划的首要问题。

课程计划的作用:它是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。

我国义务教育的课程计划应该是义务性的、普遍性的、基础性的。

(2)课程标准

课程标准是课程计划的具体化，是以大纲形式编写的课程计划中各学科的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。规定了学科的教学目标和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及相关教学方法的基本要求。

新课程标准的基本框架:前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。核心部分是课程目标。

(3)教材

教材是教师和学生开展教学活动的资料，包括课本、讲义、讲座提纲、参考书、活动指南和各种视听资料。其中，教材和讲义是教材的主要部分，所以人们常把教材和讲义简称为课本。

教材，又称教科书，是按照课程标准编写的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分为书、单元或章。课文是教科书的主要部分。

教科书编排的两种模式:

我国中小学教材的组织结构一般采用螺旋式上升和线性编写两种基本方式。

(1)线性教材结构是指一门学科的课程内容或其中一个题目的内容按照知识本身的逻辑结构呈现在教材中，使各种知识在内容上不重复的排列形式。

(2)螺旋式教材结构，即将同一学科的内容按深度和广度的不同层次安排在教材的不同阶段进行重复，这样每次重复都会进一步加深和拓宽原有的知识、方法和经验，逐步深化。

教科书的作用:

(1)教科书是学生在学校获得系统知识和学习的主要材料；

(2)也是教师授课的主要依据。为教师备课、上课、布置作业、检查评价学生学习成绩提供基础资料。

(3)根据本学科教学计划的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务；

(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论联系实际的基本途径和最佳途径，统筹安排各教学阶段的课堂教学和课外活动。

课程内容的三层关系:课程计划指导课程标准的制定，课程标准指导教材的编写。

混淆知识点的区别:教师授课的直接依据是课程标准；教师的教学主要以课本为主。

三、命题调查与分析

以上课程评价和课程内容知识点是特岗教师招聘考试中容易考查的客观题，重点考查对课程评价类别和课程内容组成部分的认识和理解。

四。对主题的详细解释和分析

1.着眼于目标，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足，提出的评价模型是()。

A.客观评价模式b .客观解离评价模式

C.背景、投入、过程、成果评价模式d .以上都不正确

1.【答案】a .解析:申论强调以目标为中心的发展，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的缺点而提出的评价模式，是目标评价模式的具体体现。所以这个问题的答案是选项A目标评估模式，代表人物是泰勒；选项B的自由评价模式的代表人物是Screvane。

2.作为衡量教育质量的基本依据，课程标准的核心部分是()。

A.课程内容b .课程目标c .课程结构d .课程理念

2.【答案】b .解析:新课程标准的基本框架:前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。核心部分是课程目标。作为衡量教育质量的基本依据，课程标准中的核心部分是课程目标。所以这个问题的答案就是选项b的课程目标。

3.衡量教师教学质量和学生学习质量的标准是()。

A.教学计划b .课程标准c .教材d .考试成绩

3.【答案】B .解析:题干中衡量教师教与学生学质量的标准是课程标准，故本题答案为选项B课程标准。其中，选项A教案又叫课程计划，选项C教材是教师授课的主要依据。