教资考试中教学评价的种类，初中教师资格证评价方式不同的评价种类有哪些

【导读】根据评价方式的不同，教学评价主要分为定性评价和定量评价两种。定性评价是指评价者根据被评价对象平时的表现、现实、状态或文献，直接对其做出定性结论的价值判断，如评分、撰写评语等。强调观察、分析、归纳和描述，并利用...

根据评价方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价两种。

定性评价是指评价者根据被评价对象平时的表现、现实、状态或文献，直接对其做出定性结论的价值判断，如评分、撰写评语等。一种强调观察、分析、归纳和描述，利用专家的知识、经验和判断，以无记名投票方式进行评价和比较的评标方法。优点是更加现代的以人为本的思想和发展性的评价理念，缺点是定性评价有时会使评价结果模糊笼统，弹性大，难以准确把握。

定量评价是运用数学方法收集和处理数据，对被评价对象的定量结果作出价值判断，如模糊数学、教育测量和统计学等。，用数值来描述和判断被评价对象的特征。具有在一定程度上满足以选拔和筛选为主要目的的教育需求的优点；而量化评价往往只关注可测量的品质和行为，要求处处、事事量化，强调一般性、稳定性和统一性，过于依赖纸笔测验形式。有些内容勉强量化后，只会流于形式，不能正确反映评价结果。