在个体发展的动因上,持内发论的代表人物是

【导读】内源性理论又称基因决定论，强调人的身心发展是由自身需求决定的，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。强调遗传在人类发展中的决定性作用。教育的作用只是为人的发展创造条件，而不能改变和决定人的发展。内发理论的代表人物和主要观点主要有...

内生理论也被称为遗传决定论。其主要观点是，人的身心发展是由自身需要决定的，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。强调遗传在人类发展中的决定性作用。教育的作用只是为人的发展创造条件，而不能改变和决定人的发展。

内部发展理论的代表人物和主要观点主要有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、霍尔、戈登、卢梭等。

孟子提倡性善论，认为人只要修身养性，向内求发展，这些美德就能得到很好的发展。“能学而不学的人，才能有好的能力；不在乎就有良心。”

弗洛伊德提出，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人类发展的潜在的、无端的、根本的动力。威尔逊的“基因复制”被认为是决定人类一切行为的本质力量。塞尔通过双梯攀爬实验得出结论:成熟机制对人类发展起着决定性作用。

通过霍尔的“一两个遗产胜过一吨教育”，他认为人体的心理发展是由谱系的发展决定的；戈登是优生学(优生学)的代表；中国的董仲舒把人性分为上中下三个层次，也支持基因决定论。

内生论的缺点是忽略了外在因素对人的影响，忽略了环境、人的能动性、教育的作用。