下半年教资教育知识真题及答案完整版【中学】，2017年上半年教资教育知识与能力真题及答案

[简介]

一、单项选择题(共21小题，每小题2分，共42分)

1.【标题】有教无类是我国优秀的教育传统。指的是对各种人一视同仁，不分是非曲直进行教育。这个词来自()。

[选项]

A.道德经

B.论语

C.孟子

D.学习的说服力

【答案】b

2.【题目】在当代教育学理论的发展过程中，心理学家布鲁姆提出()。

[选项]

A.教学目标分类理论

B.教学过程优化理论

C.教学和发展

D.教学特殊认知理论

【答案】答

3.【题目】古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且轻视生产劳动，这主要反映了哪种因素制约了教育()。

[选项]

A.生产力发展水平

B.社会政治和经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】答

4.【题目】在影响人的发展的因素问题上，出现了“先天知识”的理论，属于()。

[选项]

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】c

5.【题目】反映了各级各类学校人才培养的具体质量规范要求。

[选项]

A.教育政策

B.教育目的

C.训练目的

D.课程目标

【答案】c

6.【标题】标志着课程论作为一门独立学科的产生，也是教育史上第一部课程论专著()。

[选项]

A.斯潘塞的教育理论

B.杜威的儿童与课程

C.博比特课程

泰勒的课程与教学基本原则

【答案】c

7.【题目】在课程与教学理论的发展中，一直存在着形式教育理论与实质教育理论之争。这是什么关系？()

[选项]

A.直接经验和间接经验

B.知识和能力

C.分裂与整合

D.知识和思想

【答案】b

8.【题目】学生在学习了“压力”的概念后，明白了“同等压力下，受力面积越大，压力越小”的道理。田老师要求学生举例说明这一原理在生活中的应用。田老师实施的主要教学原则是()。

[选项]

A.理论联系实际

B.逐步地

C.直觉

D.鼓舞人心的

【答案】答

9.【题目】余老师在讲台上把一张纸揉成一团，把另一张纸烧成灰烬，从而让学生理解物质的物理变化和化学变化的区别。俞老师采用了()的教学方法。

[选项]

A.练习方法

B.演示方法

C.实验法

D.访问方法

【答案】b

10.【题目】一次志愿者活动结束后，马老师让同学们反思自己当天的表现，写下心得体会。马老师采用的德育方法是()。

[选项]

A.说服教育法

B.模型律

C.实践练习法

D.个人修养法

【答案】d

1.【题目】学校实施德育的基本途径是()。

[选项]

A.班主任工作

B.课外和课外活动

C.团队活动

D.德育与其他学科教学

【答案】d

12.【题目】一件白衬衫在光线昏暗的室内和阳光充足的室外，亮度差别很大，但人能感知的颜色是白衬衫，这反映了对()。

[选项]

A.完整

B.选择性

C.理解

D.坚定不移

【答案】d

13.【题目】老师:“面粉能做什么？”

学生甲:“可以做面包，蛋糕，包子，花卷，油条，面条。”

学生B:“可以做馒头，调磁针和水，揉面团。”

上面的对话说明B比A的思维多了()。

[选项]

A.精炼

B.流利

C.灵活性

D.反映的

【答案】c

14.【题目】学生对遗传与变异关系的研究属于()。

[选项]

A.组合学习

B.上位

C.低位

D.附属品

【答案】答

15.【题目】小杰在读课文时经常问自己:“我对课文所表达的内容清楚吗？我抓住课文的重点了吗？”，这种学习策略属于()。

[选项]

A.复述策略

B.组织战略

C.规划策略

D.监控策略

【答案】d

16.【题目】敏慧的困惑、惊讶、焦虑等情绪体验。解决难题时属于()。

[选项]

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】b

17.【标题】当志军看到自己喜欢的中国乒乓球队获得2020年东京奥运会冠军时，欣喜若狂。这种情绪状态属于()。

[选项]

A.情绪

B.热情

C.强调

D.热情

【答案】b

18.【题目】小英是一个诚实、勤奋、好学的好学生。这些特征属于()。

[选项]

A.个性

B.能力

C.气质

D.认识

【答案】答

19.【题干】雨晴通过写诗画画让自己走出困境，摆脱失去亲人的痛苦。这种情绪调节方法是()。

[选项]

A.脱敏方法

B.增量法

C.幽默方法

D.升华法

【答案】b

20.【题目】国强认为欺凌弱者是不可取的、不道德的，所以他在生活中总能有意识地杜绝这种行为，说明他的道德发展是在()。

[选项]

A.合规阶段

B.内部化阶段

C.自主阶段

D.外部化阶段

【答案】b

21.【题目】用“学生过度兴奋，我行我素，随便打断，故意捣乱”等词语形容课堂气氛的表现？()

[选项]

A.积极型

B.负型

C.对抗型

D.顺从型

【答案】c

二、分析题

22.【题目】美育是艺术教育。

【答案】错。美育不仅仅是艺术教育。

3.【题目】学校教学应注重间接体验。

【答案】正确。学校教学应注重间接体验。

24.【题目】阿特金森认为，争取成功的目的是为了获得成功，他们倾向于选择胜券在握的任务。

【答案】正确。争取成功，他们争取稳操胜券的任务。成功率50%的任务。

25.【题目】场独立的学生比场依赖的学生好。

【答案】错。场独立和场依赖没有区别。所以不能说场独立就比场依赖好。

三。简答题

26.【题目】为什么说教育对人的身心发展起主导作用？

【答案】(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

(2)学校教育由经过专门培训的教师进行，相对有效。

(3)学校教育能有效控制影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育对人的影响是全面的、系统的、深刻的。

27.【题目】简述学校教学的意义。

【答案】(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式。它也是社会经验再生产适应和促进社会发展的有力手段。

(2)教学是实施全面发展教育，实现培养目标，为个人全面发展提供科学依据和实践的基本途径，是培养学生全面发展的重要环节。

(3)教学是学校教育的中心任务，学校教育必须以教学为中心。

28.【标题】需要注意哪些品质？

【答案】(1)注意范围，又称注意广度。

(2)注意稳定性。

(3)注意力的转移。

(4)注意力的分配。

(5)注意力分散。

(6)注意起伏。

29.【题目】简述福勒的教师成长三阶段理论。

【答案】(1)关注生存阶段。

(2)关注情境阶段。

(3)聚焦学生阶段。

四、材料分析题

30.材料:新学期班主任李老师接手了一个新班级。第一天，李老师走进教室，发现卫生条件很差，桌椅被翻了个底朝天，满地都是污垢。看到这一幕，李老师一声不吭地拿起扫帚把地板打扫干净，然后重新摆放桌椅，一切准备就绪，才邀请学生进教室。坐在老师刚打扫过的教室里，全班同学举止怪异。

第二天，李老师还是老样子。一些学生发言:“让我们打扫卫生吧，李老师。”李老师笑着说:“不，这个星期我值日。”一周后，李小姐安排了值班。每天值日生都很认真负责，连卫生角都打扫干净了。

教室一直是学生轮流打扫，很少有老师值班。李老师不仅做到了这一点，而且在学生面前做得一丝不苟。学生们起初很困惑，然后感到内疚，以至于最后都心生敬畏。在李老师的带动下，这个有名的卫生差班每周都能拿到卫生流动红旗，还不时受到学校的表扬。

问题:

(1)【题目】李老师主要用什么样的德育方法？(4分)

【答案】情感培养法。

(2)【题目】结合材料分析，这种德育方法的含义和运用要求(14分)

【答案】含义:情感陶冶法也称熏陶教育法，是教师利用环境和自身的教育因素，潜移默化地影响和感染学生，使其受到所听所言的影响的方法。教育法的养成途径主要有人格感染、艺术养成和环境养成。其基本特点是直观具体，形象生动，情景交融，容易引起学生的情感共鸣，在无声处教育学生。在这些材料中，李老师以他高尚的品德潜移默化地影响着学生。在李老师的带动下，这个班卫生差的学生都能拿到卫生流动红旗，让大家得到了学校的表扬。

实施要求:

①营造良好的教育情境，丰富校园文化生活，形成良好的班风、校风；

②组织学生积极参与情境创设；

③启发与说服相结合。

31.材料:王先生是一名初中语文老师。根据教学安排，他最近开始教古诗词单元。在教学中，他首先引导学生探索五言绝句的平律。起初，学生总结不准确。经过多次讲解和引导，学生掌握了五言绝句的平仄规律。随后，王先生发现，当学生再次学习五言绝句时，他们很快就能

本单元结束后，王老师对自己的教学进行了反思:学生之所以能轻松总结出七言律诗的平仄规律，是因为学生掌握了五言绝句和五言律诗的平仄规律。他们可以通过分析自己掌握的方法，迅速总结出七言律诗的练级规律。

问题:

(1)【题目】请用迁移相关理论分析上述学习现象。(10分)

【答案】经验范畴化理论，又称“概括理论”，是指通过对已有经验的总结，完成从一种情境到另一种情境的迁移。在材料中，王老师帮助学生总结五言绝句的规律，学生很快总结出七言律诗的规律。它反映了理论方法的转移。

(2)【题目】这个迁移理论对教学有什么启示？(8分)

【答案】这一理论对教学的主要启示是:根据概括理论，在教学中，教师要注重提高学生知识和经验的概括水平，强调对基本原理和概念的学习和掌握。对这些原理的掌握程度越高，转移到类似问题的效果就越明显。在掌握原理的基础上，培养学生的知识或技能。