教育目的的层次结构，简述教育目的的层次结构

在教师招聘考试中，教育目标的层次结构是常见的知识点。教育目标的层次结构包括:国家的教育目标，各级各类学校的培养目标，学科的课程目标，教师的教学目标。今天，边肖将带你了解教育目的的等级结构。

第一，国家的教育目的

教育的目的是指教育要培养的人的素质和规格的总要求，即解决受教育者要培养什么样的人的问题。比如，中国教育的目的是 培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 。毫无疑问，教育目的是整个教育工作的核心和方向，是教育的出发点和归宿，是确定课程和教学目标、选择教育内容和方法、评价教育效果的根本依据。

二、培养目标

培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者特点制定的各级各类教育的培养要求。比如，基础教育的培养目标是为人的成长发展奠定德、智、体各方面的基础；高等教育的培养目标是培养各类专门人才。是由特定社会领域的需要(如教育工作、医疗工作、工业生产、农业生产等)决定的。)和特定的社会层次(如二等教师、专家、科学家)，而且它还因受教育对象所在的学校层次(如一流、中等、高等教育)而变化。

教育目的与培养目标之间存在着一般与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。

三，课程目标

课程目标是明确特定教育阶段课程的价值和任务，是特定教育阶段学校课程的预期结果。比如小学语文写作课，第一个学习期:我认识1600个左右的常用汉字，其中800个左右会写字。第二个时期:我知道的常用汉字大约有2500个，其中大约有1600个会写字。第三期:我认识3000个左右的常用汉字，其中2500个左右会写字。

四。教学目标

教学目标是教育者在教育教学过程中，完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)时，希望受教育者达到的要求或预期的变化。教师的教学目标是微观层面的教育目标，是一切教育活动的基础，是进一步的具体培养目标，具有很强的可操作性。比如查字典，学生基本可以写8个生词，读1个生词，这是典型的教学目标。一般来说，一个完整的教学目标陈述包括以下四个因素:

受众指的是对象，也就是行为主体。

即bBehavior是指行为主体在学习中的具体行为，即行为改变。

c条件是指上述行为发生的条件，即行为条件。

也就是d度，指的是评价上述行为的一个明确的标准，或者说目标是要达到什么。

度，即行为的程度(行为标准)。

教学目标、教育目标和培养目标之间的关系是具体的，也是抽象的。它们相互关联，但不能相互替代。

试身手

1.教育目的的层次不包括以下()

a教育目标b培养目标c课程目标d学校目标

2.1-2年级的小学生大约认识1600个常用汉字，其中800个左右会写字，属于()

a教育目标b培养目标c课程目标d教学目标

答案分析

1.【答案】D .智朗教育解析:本题考察教育目标的层次结构，主要包括四个层次，顺序为教育目标、培养目标、课程目标、教学目标，故选D。

2.【答案】c .智朗教育解析:本题考察教育目标层级结构中各层级的理解。从问题中很容易判断，关键是语文课程的目标，是对特定教育阶段课程的价值和任务的界定，是特定教育阶段学校课程的预期结果。比如小学语文写作课，第一个学习期:我认识1600个左右的常用汉字，其中800个左右会写字。第二个学习期:我认识2500个左右的常用汉字，其中1600个左右会写字。第三期:认识常用汉字3000个左右。其中2500左右可以写，所以我选c。