教师招聘教育综合知识简答题，教师招聘教育综合知识教育学复习纲要四

2013-08-28 | 文章来源：

第二，知识的维护

(一)记忆系统及其特征

1.瞬时记忆

2.短期记忆

3.长期记忆

(二)知识遗忘及其原因

1.遗忘的过程

(1)遗忘的概念:个体不能识别和再现自己记忆过的东西或者能够错误地识别和再现。但是，从现代心理学的角度来看。遗忘并不全是坏事。

(2)遗忘的类型:遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。暂时性遗忘是指暂时记不住记忆的内容，但在合适的条件下能够被识别和回忆起来的遗忘。永久遗忘是指记忆的内容没有经过复习和巩固，导致痕迹褪色的遗忘。如果你不再记忆它们，你将永远无法再次识别和回忆它们。

(3)对于遗忘发展的过程，德国心理学家艾宾浩斯进行了第一次系统的研究。这个结果被称为艾宾浩斯遗忘曲线。

2.遗忘的理论解释

①痕迹递减理论(桑代克)

(2)干涉理论

(3)同化理论(奥苏贝尔)

④动机或压抑(弗洛伊德)

(C)促进知识保留的方法

1.材料深加工

2.记忆术的有效运用

3.执行分块编码。

4.适当过度学习

5.合理复习:及时复习，分散复习，反复阅读结合努力背诵。