教育学人物之孟子教育思想，评析孟子教育学家的教育思想

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春秋战国时期，兴起了百家私学，其中影响较大的有四家:儒、墨、道、法，其中儒、墨并称 学习 。说到儒家，不可或缺的三个人是孔子、孟子、荀子。接下来，智朗教育的马晓芳老师带领大家走进孟子的教育思想。

孟思学校

孟子，姓柯，名，战国时鲁国人，地位仅次于孔子 亚圣 。人们通常把子思和蒙克归为一派，这就是著名的孟思学派。学派和孟子研究孟子教育思想的主要材料是《孟子》一书。孟子的主要政治主张是说服统治者实行 仁 。

(2) ；善的理论 mdash mdash教育理论的基础

孟子认为人性本善，有些人可以不学而学 好 和粗心的知识。良心 。来自 善的理论 由此出发，孟子认为人人生而有仁义礼智 好 。然而，只有这些 好 是不够的，必须加以扩充，使之完善。因此，教育的作用是保持、培养、扩大和发展人的天赋的好的一面，或者说是寻找失去的好的一面，并启发人们恢复他们天生的好的本性，使之合乎道德 完美。

(3) ；光明的人际关系 和教育目的。

孟子认为教育的目的在于 光明的人际关系 。所谓 人际关系 也就是五对关系: 父子有亲，君臣有义，夫妻有别，老少有序，朋友有信。 以伦理道德为基本教育内容，以 孝顺 教育是伦理的基础。

④ ；勇敢的人；人格理想

孟子，他提出;大丈夫;的理想人格。;富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。;首先，;大丈夫;有高尚的气节。其次，;大丈夫;有崇高的精神境界mdash;mdash;浩然之气。