教师招聘教育学考试重点大题

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课程管理

一，新课程管理的管理策略

2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》明确规定了国家、地方、学校三级课程管理体系。

三级课程管理:1。国家课程；2.地方课程；3.校本课程。

校本课程，即学校课程，是学校在保证国家和地方课程有效实施的前提下，以学生的兴趣和需求为目标，结合学校的传统优势和办学理念，充分利用学校和社会的课程资源，自主开发或选择的课程。

二，校本课程的开发与实践

校本课程由学校自主决定，以满足学生和社会需求为目标，强调多样性和差异性，学生有能力选修。一般以学生兴趣、学校特色、地方课程为主。课程开发的主体是教师，通常以选修课的形式。

(一)校本课程开发的意义和作用

1.有利于形成办学特色；

2.有利于教师专业水平特别是科研能力的提高；

3.有利于学生主体性的发展，真正满足学生生存发展的需要；

4.这是教育民主化的必然趋势。教育民主化不仅要求教育管理部门适当简政放权，还要求学校真正把教师和学生当作 主人 充分发挥其主体地位和主观能动性。

(二)校本课程开发的理念

1. 以学生为本 课程理念；

校本开发更加关注学生的学习需求，尤其是学生个体的不同学习需求，同时兼顾社会的需求。

2. 决策 民主观念；

3. 全员参与 合作精神；

4. 个性化是校本开发的价值追求。