试论述游戏在幼儿园教育中的地位

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玩耍是儿童的基本活动。

对于玩游戏的孩子来说，是他们最早也是最基本的交往活动，游戏是孩子交往的主要形式之一。沟通有助于培养孩子健全的人格。

(1)创造良好的游戏环境，增加交流机会。

(2)在游戏中培养交际语言

交流是通过积极的活动形成的，游戏有助于巩固孩子的知识和技能。比如在角色游戏中，一个孩子以角色的身份出现，用角色的口吻表达自己的愿望和感受。这个时候，他既是角色，也是自己。他会发现自己的语言和别人的语言的不同，他自然能学会和别人交流。另一方面，游戏的魅力在于最大限度地调动孩子的积极性，让孩子在愉快的氛围中不知不觉地学习，进一步培养孩子的交际语言。

鼓励幼儿积极交流。

家庭结构中少了一个孩子 儿童组 。这个群体在儿童的个性发展中起着极其重要的作用。只有在与同伴交往的过程中，孩子才能学会共同生活，相互合作。根据孩子的心理特点，老师可以采取一些自己喜欢的形式，鼓励孩子主动与对方交流。可以安排一些游戏，促进孩子的交流，让孩子认真参与，从而培养孩子团结合作的精神。

(四)在游戏中培养儿童的创新意识

★儿童游戏的特点(简答或讨论)

(1)游戏是儿童独立的活动。

游戏是儿童的自主活动，主要表现为游戏的内容、形式和过程是儿童自己选择的，而不是成人直接控制的。

(2)游戏没有强制性的外在目的。玩儿童游戏的目的在于游戏本身，玩着玩着，除此之外没有其他目的。

(三)游戏伴随着愉快的情感体验。只要孩子有满足感、活动成功等积极的内心体验，就可以说孩子有愉快的情感体验。

(四)游戏活动是在假想的情景中发展的。创设良好的游戏环境，会使幼儿产生遐想，从而萌发做游戏的愿望。在环境的创设上，注意放一些实物和操作材料，这样，不仅可以为幼儿游戏提供必要的玩具，还可以培养幼儿的动手操作能力，想象力和创造力。在游戏中，我们常常能发现幼儿的一些问题，也能看到一些同伴间的矛盾，冲突等。这就让他们自己想办法解决，找出一条解决问题的好办法，从中学习调节自己的行为。要鼓励幼儿进行角色游戏，因为孩子扮演不同的角色，能学会不同的角色间的交往方式，在游戏中获得群体意识。