教育学:课程与教学论考试答案(题库版)

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

【考点1】新课程中的课程结构

新课程克服了我国传统课程类型单一、科目比例不均衡等缺点，进行了重新设置，具有平衡性、综合性、选择性三大特点。

整体设置九年义务教育课程。小学以综合类课程为主；初中开设不同科目与综合科目相结合的课程。

主要分为高中课程。

课程综合化趋势加强。

农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

【考点2】新课程中的课程管理

三级课程管理是由国家、地方政府和学校共同管理的基础教育课程体系。国家、地方政府和学校共同构成了基础教育课程的三级管理主体。

国家课程是指国家委托有关机构制定的基础教育必修课程(或核心课程)。它是专门为培养未来国家公民而设计的课程，是根据这些未来公民接受教育后期望达到的共同素质而开发的。

地方课程包括两层含义:第一层是指国家课程在地方的有效实施；第二种是指地方根据当地实际或特殊需要开发或设计的课程。其特点是地域性、针对性、适应性和开放性。校本课程是以学校为基础开发的课程，其开发主体是教师群体。影响校本课程开发的因素包括满足学生的实际发展要求、充分发挥师生的学习风格、考虑学校的实际可能、形成和体现办学特色。

【考点3】新课程中的学习方法

探究学习。探究学习也称发现学习，是学生在学习情境中发现问题、收集数据、形成解释、获得答案、交流和测试的学习过程。

自主学习。自主学习注重学习者的主体性和主动性，是学生独立自主、不受他人控制的一种学习方式。

合作学习。合作学习(Cooperative learning)是指学生为了在小组或团队中完成共同的任务而有明确的责任分工的相互学习。

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