教师招聘教育学选择题(教育目的与教育方针是同一概念辨析题)

教育的目的和体系是教师考试教育学的重点复习章节。有些教材和参考资料把这两部分合为一章，有些则分开为两章。但是不管怎么安排，很多考生在复习这些内容的时候特别容易造成混乱。归根结底，无论是教育目的还是教育制度，都涉及到许多相关的概念，对这些概念的理解和区分是学习教育学的理论基础，也是相关考试命题的重点。因此，今天，杨林在这里对教育目的与教育制度所涉及的相关概念进行辨析。

一、教育目的和教育体制

一般来说，教育学的教材都会把教育目的放在第一位，其次才是教育制度。这样做的原因很容易理解。学生可以先从情感上理解这两个概念。说到我们国家或者学校的教育教学，一定是基于一定的目的，比如，为了祖国的现代化，为了社会的发展，为了我们学校的学生掌握相关的技能，等等。这是教育目的概念要解释的主要内容。但是，大家要想到，光有教育目的是不够的。我们应该怎样做才能使国家或学校有条不紊地执行预期的教育目的？这就需要一定的规章制度和教育设施，这就叫 没有规则，没有方圆 那么，这就是教育系统概念的主要含义。

以上只是帮助你在情感上区分教育目的与教育制度。为了应付考试，应该如何更好的识别这两个概念？无论是教育目的还是教育制度，都有广义和狭义之分。我们先来看看他们的广义概念，后面再对他们各自的广义和狭义概念进行辨析。

教育的广义目的:是国家对培养人的总要求，规定了人才的质量和规格，在教育的全过程中起着导向作用。

广义的教育制度:一个国家为实现其国家目标而从组织体系上设置的所有教育设施和相关的规章制度。

通过比较，我们可以把教育的目的概括为:国家对培养人的总体要求；教育制度可以概括为:国家为教育目的而设立的教育设施和规章制度。

也就是说，不管是广义的教育目的还是广义的教育制度，概念的主体均为国家。教育目的是人才培养规格的要求，而教育制度则是为了实现教育目的所设立的一系列教育设施与规章制度。即教育目的就是规格、要求，教育制度则指设施和规章制度。