基于教室资格考试的教育学重点整理

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

教学原理这部分在四川的教育公共基础知识中算重点和常考点，但是这些原理本身并不难理解，所以相对来说比较难。这样，即使是考生，在备考期间也不能掉以轻心，因为围绕这部分的题型非常灵活。常见的是结合古语和案例分析，让你判断依据的是哪个教学原理。为了帮助考生在考试中打赢这类题，今天智朗教育马兰老师整理了一些常见的考试原则，帮助大家更好的理解和运用。

一，教学原则的概念

我们先来看教学原则的概念。教学原则是指导教学工作的基本准则，是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的。教学原则不仅指导教师的教学，也指导学生的学习。教学原则贯穿于一切教学活动，正确灵活地运用教学原则是提高教学质量的重要保证。

看了教学原则的概念，就应该知道教学原则如此重要，它的重要之处就在于能够指导教学工作的开展，提高教学效果。所以在每一个教学原则下，都会有一个对教学的启示，需要大家特别注意。

二。定期考试教学原则概述

(一)启发式教学原则

(二)循序渐进教学原则

(三)因材施教的教学原则

三、常见问题

纵观考题，可以总结出这部分经常和古语结合在一起。题目给出了一个古语，可以让你选择相应的教学原则。为了让考生更容易记忆和区分，今天我们就把与上述常见考试原则相关的古语做一个总结，让大家轻松记忆，一目了然。

(一)启蒙教育原则

1.在学习的书中 君子之教，比喻 ， 于 这里的意思是启发和诱导。

2. 然而，符涛领导，是强大的，但克制，而凯达夫 引导学生而不是领导他们，鼓励他们而不是压制他们，启发他们而不是代替他们下结论。

3.孔子 不要生气，不要生气 :在他努力理解之前，不要开导他；在他心里明白但不能完美表达之前，不要启发他。