小学教育学第五章ppt

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

[教育和教育学]

1.教育的概念

教育是一种培养人的社会活动，主要指学校教育。它是教育者按照一定的社会要求，有目的、有系统地通过学校教育，对受教育者的身心施加影响，促使其向所希望的方向发展的活动。

2.学校教育系统

(1)学校教育体系的正式发展

正规教育的主要标志是以学校制度为核心的现代教育制度的建立，又称制度化教育。教育制度的发展经历了从前的制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。前制度化教育始于与社会同时期产生的人类早期教育。

中国近代制度化教育兴起的标志是清末 废科举兴学堂 以及随之颁布的全国统一的教育目标和现代教育制度。中国近代完整的学术体系形成于1902年的《国子监章程》(又称 人音教育系统 )和l904年的《玩耍的学校章程》(又称 桂茂学制 )。

与制度化教育相比，非制度化教育所倡导的理想是 教育不应再局限于学校的围墙内。

(2)现代教育系统的发展趋势

①加强学前教育，重视与初等教育的衔接；②加强普及义务教育，延长义务教育年限；③普通教育和职业教育正朝着相互渗透的方向发展；④高等教育类型日益多样化；⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；⑥教育体系有利于国际交流。

3.中国古代教育

早在4000多年前的夏朝，中国就有了学校教育的形式。西周以后形成六艺教育，即礼、乐、射、御、书、数六科。

隋唐以后盛行科举制度。宋以后，程朱理学成为国学，经学沦为 四书 五经 特别是把大学四书、中庸、论语、孟子作为基本教材和科举考试的基础。明代以后，八股文被规定为科举考试的固定格式。直到光绪三十一年(1905年)，清政府才下令废除科举开办学校。

4.20世纪后世界教育的特点

(1)终身教育；(2)教育的普及；(3)教育民主化；(4)教育多样化；(5)教育技术现代化。