小学教育学第七章ppt

中小学教师职业道德规范 教师招聘考试试题及答案

[教学(第二部分)]

1.教学原则的概念

教学原则是指导教学工作的基本准则和要求，是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的。

2.中国现行小学教学原则

(1)直觉原则

直观性原则是指在教学中，学生要观察所学知识，或者教师语言的生动描述，引导学生对所学知识形成清晰的表征，丰富感性认识，从而正确理解书本知识，发展认知能力。

(2)启发性原则

启发性原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和分析问题、解决问题的能力。

(3)合并原则

巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长时间地保持在记忆中，并根据需要快速地再现出来，使他们能够运用知识和技能。

(4)循序渐进的原则

循序渐进原则是指按照学科的逻辑体系和学生认知发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和技能，形成严密的逻辑思维能力。

(5)因材施教原则

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况和个体差异出发，有针对性地进行差异化教学，让每个学生扬长避短，获得最佳发展。

(6)理论联系实际的原则

理论联系实际原则是指教学要以基础知识的学习为主导，从理论与实践的联系中理解知识，注重运用知识分析和解决问题，达到学以致用的目的。

3.教学方法

(1)概念

教学方法是完成教学任务所采用的方法。它包括教师的教学方法和学生的学习方法。它是教师引导学生掌握知识和技能，获得身心发展，共同努力的一种方式。