教师招聘考试教育学知识点总结(教育学教招考试的知识)

1.记忆(名解):是个体经验在头脑中积累、保存和提取的心理过程。用信息处理的术语来说就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

2.记忆的基本过程:编码、保存和提取。

①编码就是把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。应注意参与编码过程。

②保存，又称存储，编码的信息必须保存在头脑中。

③提取并存储在内存中的信息，只有在提取和应用时才有意义。包括回忆和辨认两种情况。它是回忆人们过去经历过的或在人们头脑中重现的事物形象的过程(如填空题)。再认识是指对已被感知、思考或经历过的事物，当它重新出现时(如做选择题)的认识过程。

3.简述如何对记忆进行分类。

(1)根据记忆的内容，记忆可以分为:陈述性记忆和程序性记忆、情境性记忆和语义性记忆。陈述性记忆是指对事实信息的记忆，包括名称、地点、时间、事件、概念、定理和定律等。程序记忆又称技能记忆，是指个体对有顺序的活动的记忆。

性记忆是指个体对某一时间、某一地点发生的事件或场景的亲身经历的记忆(触摸场景做爱)；语义记忆是指对词语、概念、定理、公式等各种广义知识的记忆，与一般具体事件无关。

(2)根据记忆过程中有意识参与的程度，记忆可分为有意记忆和无意记忆。

有意记忆是指有明确的记忆目的、相应的记忆方法和意志努力的积极参与而进行的记忆。无意记忆是指没有预定目的，没有特殊方法，自然发生的记忆。

(3)记忆根据信息在记忆中保持的时间长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

瞬时记忆即感觉记忆，又称感觉暂存器，是第一个使感觉信息短时间停留的记忆系统。

短时记忆又称工作记忆，是信息处理系统的核心。短时记忆中的信息保持时间非常有限，大约20~30秒不复述，但复述了就可以保持。

长期记忆是信息经过充分加工后，长时间保留在头脑中的记忆。

4.感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点及其相互关系。

感觉记忆的特点:信息以视觉表征和声音表征的形式储存，形象生动；信息保存时间很短，一般是几十到几百毫秒；一般认为，感觉记忆的容量是9~20个字母或物体，甚至更多；如果感觉记忆没有被注意到或编码，它会很快自动消失。

短时记忆的特点:信息主要以声音代码的形式储存，只有少量信息以视觉或语义代码的形式储存在短时记忆中；信息保留时间非常有限，大概20~30秒不复述，但复述的话可以保留。容量有限，约7 plusmn两大块。对于一个人来说，不同长度的材料形成的组块数量可能是相同的，而对于不同的人来说，相同材料形成的组块数量可能是非常不同的。这取决于人们对材料的熟悉程度。