教育学必考人物

备考老师招聘的学生有这样一个头疼的问题，就是人物太多，观点太多，学习的时候一点把握都没有。下面总结一下人物和观点，供大家参考。

1.黎托·诺《论各民族教育的演变》，裴熙、布尔；“人民教育”能不能 mdash mdash教育的生物起源理论；

2.路萌的教育史教科书 mdash mdash教育心理学的起源理论；

3.叶澜教育概论 mdash mdash教育的交往起源理论；

4.中庸之道君主制意味着教导 ； 知识渊博、好奇、有思想、有洞察力和忠诚 ；

5.荀子 生麻中，身不由己；白沙涅槃黑。 middot middot middot middot middot middot middot所以君子在世必择故乡，游历必访土，可以防邪，亲近中正。 mdash mdash 环境决定论 ；荀子 由那些好祖先来教导。；荀子 middot全心全意 受来自世界各地的人才的教育 mdash mdash 教育 一个词的最早起源；荀子 middot建议" 所以学礼止，夫谓道德极。 mdash mdash 道德 第二，这个词最早使用；

6.《学记》①中国和世界上最早的教育文献。据说是孟子的弟子柯写的；② ；教学相长 善行挽回损失 ；③ ；建设国家和人民，教学第一 mdash mdash教育的政治功能；④ ；然而，符涛领导，是强大和克制，而凯达夫。 mdash mdash主体性原则；⑤ ；那些也教书的人，成长得好，拯救那些失去的人 ；

7.昆体良(古罗马)《论演说家的教育》 mdash mdash西方最早的教育著作；

8.《说文解字 教，你付出什么，你就付出什么；养育，领养一个儿子做好事 ；

9.舒尔茨提出 人力 理论；

10.孔子① ；不要生气，不要生气 ；② ；无课教大家，因材施教，有说服力 ；③ ；学而不思则罔，思而不学则殆 、 从过去中学习 、 性相近，学相差甚远 ；④最早我们强调在教学过程中要重视思维，主张学、思、行的统一，把学习过程概括为 学习 mdash思考 mdashOk 统一进程；

11.墨子①兼爱，非功德，知心识，闻知，说知； mdash mdash通过推理获得的是真正的知识；

② ；如果染成淡的就染成黄的，染成黄的就变了，颜色也变了 mdash mdash 环境决定论 ；

12.老子回归自然；

13.朱 明天，灭人欲 ； 循序渐进，认真阅读深入思考，虚心游泳，自省，努力，宅在家里，志在必得 ；四书笔记，儿童笔记，小学 mdash mdash宋代以后封建社会学校的法定教科书: 保持截止日期宽，课程紧。

14.苏格拉底:助产术 ； 助产士 ；

15.柏拉图①《理想国》与《法》；② ；说天赋 ；③首次提出 创造力是无意识的 观点；

16.亚里士多德最早提出德、智、体和谐发展的思想； 我爱老师，我更爱真理 ；伦理学，政治学

17.培根①放 第一次；教育学 作为独立学科提出，与其他学科并列；②提出创意 理智感 主义；

18.夸美纽斯①伟大的教学理论；(捷克)②最早提倡 班级授课制 ，提出 直觉 教学原则，强调教师的作用；

③提出 只有通过教育，我们才能成为人 明确指出在教育中必须尊重人，根据人的本性塑造人。

19.康德(德国)第一次讲授教育学； 是 lsquo人们应该尽力解决的最大和最困难的问题。 rsquo 20.赫尔巴特①普通教育学 mdash mdash被誉为教育学独立的象征；②成立 四段 教学体系，强调教育教学的科学基础是心理学；(3)对教学的教育规律的最早阐述和论述；④ ；教师中心论 代表；⑤提出 教学过程形成阶段理论 即:清除 mdash联想 mdash系统 mdash方法，使班级授课制基本定型。

21.洛克(英国)① ；白板上写着 mdash mdash认为孩子 就是一张白纸或者一块蜡，可以随意做成任何风格 ；②提倡君子教育；

22.卢梭(法国)①《爱弥儿》 mdash mdash自然教育思想；新艾罗绮丝；②提出 自然人权 社会契约理论；③提出 回归自然 口号；④ ；教育应该遵从孩子的天性，让他们身心自由发展 ；

23.裴斯泰洛齐(瑞士)、连哈德和戈多 mdash mdash按照自然规律，和谐地发展孩子所有的天赋力量；

24.乌申斯基(俄罗斯)“人是教育的对象”；

25.斯潘塞(英国)①论教育 mdash mdash提倡对教育进行实证研究；②什么是最有价值的知识？》 mdash mdash国外最早出现 课程 文字作品；