教育学基础知识题库

教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德和法律法规五个部分。不同的复习重点，方法和手段是不一样的。以下是教育学的第一部分。

根据每个同学的复习情况，我把每个人的复习水平分为熟悉、半生不熟、新鲜三个阶段。怎么定义？

熟悉度:就是不用翻书就能在脑子里勾勒出教育学的这一部分。每一章下的知识点，或者每一章的知识点也是参考目录印象深刻的。

半生不熟:就是对教育学这部分还没有形成完整的印象，翻看目录时还有模糊的记忆。即使翻看课本，对一些知识还是没有印象。

生:就是对教育学每一章的知识点没有任何印象，只是靠自己的理解来判断答案。

针对以上三种情况的同学，我分别提出以下复习建议。

(1)供审查 成熟 的学生

良好的开端是成功的一半 首先，非常值得肯定的是，知识已经掌握到这样的程度，剩下的一半需要更多的开放性和发散性思维。这样做的原因是，针对考题中的简答题、论述，尤其是案例分析题，我们会发现，只回答书中的黑体字是远远不够的，至少和其他考生是一样的。而你原本的备考优势注定不会成为考试中碾压人群的武器。如果我们想得到它，我们必须做:

一方面，注意目录的重要性。第一步，梳理教育学的框架，尽量细致，用笔记本呈现。这个过程就是对头脑中的知识进一步梳理、分类、深化、记忆的过程。当然，养成记笔记的好习惯也是备考策略中的重要一点；第二步:多查询复习资料，补充知识点，尤其是教学、德育章节中的规律、关系、理论、原理的学习。在熟能生巧的基础上，扩大审查范围。不要只局限于一本教材，多读复习资料，多练习陈述，把自己的一些经验和体会总结到答案里。

另一方面，分析试题。针对省考试题，包括内容、题型、答题思路、得分点等。，一定要彻底掌握，在复习课本上标注考题，提高备考水平。

(2)供审查 半生不熟的的学生

半生不熟的不要着急，其实你和复习 成熟 与考生相比，他们只是少了一点点记忆。所以，努力很重要。当然需要用有效的方法快速有效的复习。怎么做？

一方面，完整的知识框架。第一步是整理每一节的内容，第二步是总结相应章节的主要内容，最后是章节合并。这样，教育学八章的知识点就会通过总复习的方法得到系统的梳理，知识的系统记忆得到加强，尤其是对于自己不熟悉、记忆不深的知识点，会印象深刻。

另一方面，有效利用试题。收集大量试题，在复习资料中做好标记，增加精力复习考试频繁、多次考试、分数高的内容，相应减少对其他知识点的复习力度，做到有的放矢。如果每天背诵八章所涉及的人物、著作、观点，就要多做第五、六、七章的法律、原理、方法等知识的案例题，多分析材料，学会答题，巩固记忆。

(3)供审查 健康 的学生

即使不怎么复习也不要灰心。自信一点，快速复习。充分利用你开放的心态，因为你不局限于书本知识，你所要做的就是补充那些书中的黑色字体。

首先，八章中的一些概念、特点等知识要结合分析，转换成自己的语言去理解和记忆；对于人物、作品、观点等知识，要采取一些灵活的方法来帮助记忆，如顺口溜、初始联系、谐音记忆等。如果是刚懂的知识或者自己的一些小方法、小总结，要及时记录在笔记本上；针对讨论、案例分析等大题，训练自己做题的技巧，只记住重点，其他的话可以结合自己的理解来讲解。

其次，时间安排得当。不要深究细节，要把握大背景。每天安排好复习的形式、内容、量，严格执行安排，确保考前复习准备完毕。

最后，和前两种情况一样，注意试题。收集历年考的地区的试题，复习前再做一遍。一是测试自己的水平，明确自己对各个知识点的理解，二是总结复习重点；接下来在复习的时候，结合试题的总结和自己的优缺点有选择的复习；期末复习后，选择最近两年的试题再做一遍，目的是查漏补缺。

无论是什么样的考生备考，都离不开执着的坚持和努力。在做大量练习的过程中，我们提醒各位考生，练习只是一种形式。我们需要注意的是它包含的意图和知识点，所以现在做还不够。要认真分析，做好标记，总结。

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