影响问题解决的主要因素有负向迁移

教育心理学中提到的问题和日常生活中提到的问题不太一样。这里所谓的问题，就是在给定的信息和要达到的目标之间，需要克服的一些刺激情境。那么影响解题的因素有哪些呢？接下来，我们简单介绍一下。影响问题解决的因素主要有以下几种:

1.问题的特征。当个体解决相关问题时，他们通常会受到诸如问题类型和问题呈现方式等因素的影响。例如，让我们为学生完成讲座 五点二十五分。乘法公式，如果我们简单地做一个乘法 5*5=? 公式，学生会比较简单的算出来。如果我们算出一个5*5左右的应用题，可能学生不会轻易算出结果。这就是我们说的问题的特点，影响我们解题。

2.现有的知识和经验。现有经验的质量和数量都会影响问题的解决。与解决问题相关的经验越多，解决问题的可能性就越大。比如我们常说 外行看热闹，内行看门道 ，即我们现有的个人知识和经验影响我们对问题的看法。

3.固定和功能性固定。定势影响问题解决。功能固定也可以看作是一种刻板印象，即从物体正常功能的角度考虑问题的刻板印象。当一个物体的某个潜在功能在某种情境下需要被用来解决某个问题时，功能固定可能会阻碍它。刻板印象就是我们所说的心态。如果这个问题和我们之前接触过的问题相似，刻板印象会促进问题的解决。如果新问题与原问题有很大不同，刻板印象会阻碍问题的解决。功能固定是指我们知道了某个东西的某种功能后，就忽略了其他功能。比如我们都知道吹风机是用来吹干头发的，但是我们不容易想到吹风机也可以用来干衣服，这就是功能固定。

4.原型灵感。原型是指从其他事物中看到解决问题的途径和方法。原型是指启发解决问题的东西。比如我们都知道飞机是根据鸟来设计的，所以鸟是飞机设计的原型，蝙蝠是雷达的原型。

5.情绪和动机的状态。一般来说，积极的情绪有利于解决问题，消极的情绪会干扰解决问题。动机是人们解决问题的动力。没有解决问题的动力，就不可能解决问题。当然，问题无法解决。

6.性格因素。性格因素对问题解决也有重要影响。实验表明，一个人是否善于解决问题，与他的个体心理素质如灵活性、主动性、自信心等有关。此外，个体的智力水平、认知方式和世界观也影响着问题解决的方向和结果。

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