如何快速记忆教育起源说的种类和代表人物，人的初期记忆是如何形成的

教育起源理论通常以选择题的形式出现，但学生经常将教育起源理论与其匹配的代表混淆。那么怎样才能快速记住教育起源理论的类型和代表呢？今天智朗老师就为你提供一些小技巧，帮助你快速解决这个问题。

(一)神话的起源

这种观点认为，教育和世间万物一样，都是由一个人格化的神(神或天)所创造的。教育的目的是体现上帝或天意，使人皈依上帝或服从天意。这是我国古代教育家朱所提倡的 人与自然的和谐 想法是一样的。

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朱与上帝(神话的起源)

(2)生物起源理论

法国社会学家利特尔诺和英国教育家佩Xi能是 生物起源论 代表人物。利托尔在《各种人类物种的教育进化》一书中认为，教育是在人类社会范围之外，早在人类出现之前就已经产生的一种社会现象。大动物对小动物的爱护和照顾是教育行为，昆虫世界里有老师也有学生。生存竞争和自然本能是教育的基础。这是基于生存和繁衍的自然本能，动物把 知识 用 技能 对幼小动物的教导是教育的最初形式和起源。后来的人类教育只是继承了动物界已有的教育形式，并使其获得了新的性质。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类特有的社会现象。生物起源理论是第一个正式提出的教育起源理论。生物起源论错误地把动物本能等同于教育，否认教育的社会性，这是错误的。

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生命(生物起源论)、意义(第一)、能量(裴)和利益(利特尔诺)

(三)心理起源理论

美国心理学家门罗在批判教育的生物起源理论的基础上，提出了教育的心理起源理论。他认为教育起源于儿童在日常生活中对成人的无意识模仿。路萌从心理学的角度，根据原始社会没有学校、没有老师、没有教材的原始史实，判断教育起源于儿童对成人的无意识模仿。他在教育史教材中写道，原始社会的教育 常见的方式是简单无意识的模仿 ， 在原始社会，只有最简单的教育形式。但是，在早期，教育过程具有教育最高发展阶段的所有基本特征 也就是认识到孩子对大人的无意识模仿是最初的教育。这种理论只把教育当成简单的模仿，忽略了教育的目的。

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心(心理起源论)和鲁()

(四)劳动起源理论

劳动起源理论是苏联教育家提出的，又称教育的社会起源理论。它是在批判生物起源论和心理起源论的基础上，在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。劳动理论家认为，教育源于劳动，是劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。其代表人物主要是前苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家、教育家。马克思主义认为，教育起源于人类独特的生产劳动实践。他们在批判资产阶级教育思想的同时，试图用历史唯物主义的观点阐明教育的起源，特别是运用恩格斯关于人的起源和人类社会在劳动在从猿到人的转变中的作用的观点，提出教育起源于劳动。他们认为，教育始于人类生产生活资料和生产资料之时，教育是人类特有的一种有意识、有目的的社会活动。许多学者持这种观点，主要集中在苏联和中国。这一理论符合教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，也是传递文化和生产、社会生活经验的一种方式。

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马(马克思主义)与老(劳动起源论)

这些就是老师提供的关于教育起源的各种理论，以及记忆代表人物的小技巧。希望大家能快速记忆知识点，把复杂的内容简单化。

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智朗教育浅析

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