教育学人物汇总，教育学重点人物及其学说集合

教育学核心人物及其理论集锦

1 .孔子。

无论有什么样的教育，无论你是谁，你都可以接受教育。有些人并没有因为贫富、高低、无知、善恶等而被排除在教育之外。这种教育思想是孔子倡导的，他在谈到教育的对象时，明确提出了“无阶级，无阶级”的思想。有教无类，就是不分贵贱平民，不分国界，不分中国人外国人。任何有心学习的人都可以入学接受教育。

2 .苏格拉底

助产术:第一步是苏格拉底的讽刺，承认自己无知；第二步是定义，在问答过程中，反复提问，归纳概念；第三步是助产术，引导学生独立思考，得出结论。

3.卢梭。

提倡自然主义教育思想，要求教育遵循自然本性，即儿童在自己的教育和成长中发挥主动性，不受成人的灌输、压制或强迫。老师只需要创造学习环境，防止不良影响。是对专制制度下的社会及其伤害人性的教育的挑战。

4 .夸美纽斯

教育适应自然 该原则是夸美纽斯整个数学教育思想体系的根本指导原则。夸美纽斯认为 教育适应自然 它包括两层含义:一是教育要适应自然的发展规律；第二，教育要适应儿童个体的自然发展，即适应儿童的天性和年龄特点。

泛智教育:主张把所有的知识教给所有的人。

5.赫尔巴特。

教育教学原则:赫尔巴特认为道德品质的培养是教育的最高目标，但在实现这一目标的同时，也不能放松文化科学知识的传授。因此，道德修养和知识传授构成了学校教育的两个基本内容，并形成了实施学校教育的两个基本途径，即通过情感和意志的训练来培养道德情操；通过传授系统的知识来启发。

6.洛克。

白板上写着:人一出生，头脑就像一张白纸，或者白板。只有通过经验，他头脑中才有想法。所以，经验是思想的唯一来源。

7.斯潘塞。

教育准备(Educational preparation):教育应该为人们未来的生活做准备的理论，真正的教育目的和任务应该是根据实际需要为充实的生活做准备。

8.布鲁姆。

掌握:只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都能掌握几乎所有的学习内容(通常要求80%完成 mdash90%的评价项目)。

9.布鲁纳。

发现教学法:是指教师不直接给学生提供学习内容，而是给学生提供一个问题情境，只给学生一些事实(例子)和问题，让学生积极思考，自主探索，自己发现和掌握相应的原理和结论的一种方法。

10.巴班斯基。

教学过程的优化:是指在一定的教学条件下，寻求一个合理的教学方案，使师生花费最少的时间和精力获得最佳的教学效果，学生得到最佳的发展。

以上介绍了教育学的关键人物及其理论。希望对各位考生有所帮助。祝你考试成功！

智朗教育浅析

扫描二维码关注微信微信官方账号智朗教师考试

回复 时政热点 可以查看时事政治热点汇总。

回复 教育理论 可以查看两个学习的每一章老师的习题。

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。